フェラ 動画《もん は ん の えろ 本 12》2行目ライン
もん は ん の えろ 本 12あらすじ
(🔺)五六(liù )分もたつと、朝倉先生(👑)は手紙を書(🔥)き(🧙)終えて(🌼)、自分も(🗡)縁側に出て来た(🤺)。
道江(jiāng )は(🌷)答えな(🌇)いで敏(mǐn )子の顔(🔯)を見(🚂)た(🐢)。敏(📆)(mǐn )子は、
「叔(shū(🕧) )母(🎞)(mǔ )さ(😉)ん、はいって(📨)もいい(㊗)んですか？」
彼は、しかし、(🤼)そ(🐨)れからも、校内(💱)を(💖)方(fāng )々歩きまわっ(🕰)て、上(shà(📇)ng )級の生徒たちが幾人かかたまって話(👍)(huà )し(💞)ているのを見(🔐)つけては、そ(🈷)の仲間に入(☔)り、それ(⬅)と(💧)なくストライキを煽(shān )動するようなこと(🛬)を言(🥉)(yán )ったり、次郎(láng )をけな(🚓)したりするこ(⛏)と(📁)を忘れなか(🐝)った。
「僕、道づれは出来(🕥)ないけど(🎴)、見張りなら(🔖)やります。」
しまり(✝)のない口を(🎣)半(bàn )ばひらい(🕋)たまま(🏦)、(🛂)ぽかんとし(💌)て次(cì )郎(láng )のうし(🔊)ろ(🛃)姿(😋)を見(jiàn )おくっていた馬田(🦉)は、(🥫)次(📐)(cì )郎が十(🏆)間以上も遠ざか(🕊)ったころ(🍩)、(🍋)つぶや(🧙)くように「畜生(🕴)(shēng )！」と叫(⛹)んだ。そして帽(🍸)子をふりあ(🤧)げて、(🌕)力(💵)まかせに(🔺)自分の(🍏)股をもう(🐮)一度(🐆)な(😪)ぐりつけた。
「しか(💠)し、私(🛁)はう(🚝)れしいんだよ(😺)。私の(🛑)ために血(🌦)書まで(🗜)書いてくれ(👊)る(🌫)教(jiāo )え子がいるのかと思うと(➰)。」
こんなふ(🎭)う(👲)で、(⛩)校内はその(👪)日じゅ(🐼)う(🛤)決して静(👻)(jìng )かで(🏔)あった(🥃)とはい(👔)えなかった。下(xià )級の教(📥)(jiāo )室までが何とはなしに落ち(🔗)つきを(😾)失(🖕)っていた。ふ(🦆)だんなら何でもな(✅)いことにまで(🖌)先(🥠)(xiān )生たちの神経がと(🏄)が(🔋)り、先生た(🙉)ち(🔮)の(🕡)神経がとが(🆕)れば(🍈)とがるほ(💡)ど(😄)、生(shē(🚂)ng )徒(tú )たち(🎣)はその神(shén )経に(🔸)触さわってみるのを楽(lè )しむと(👆)いったふう(✈)であった。大(dà )垣前(qiá(🕢)n )校長(💶)(zhǎng )は(📫)、(🛁)いつも先生たち(📵)に向か(🌭)って、「生徒というも(🍮)のは、自分(fèn )たちの(🕠)ために先生(shēng )が命(🎳)(mì(➗)ng )をすて(😡)るま(🐀)で(🔰)は、その(🏜)先生を偉(🔡)い先生だ(🗄)とは思わないもの(👺)だ。それ(🎵)を(🔷)覚悟(🍶)の上で(🈁)なくては、真の教(jiāo )育は出来ない。」と言(📔)っていたが、その意味をほん(🕥)とうに(🥔)理解した先生(shēng )は(🎒)、(🤣)朝倉先生をのぞいては(📥)、おそらく(🍨)一人もいなかったろうし(🧜)、今(🔆)では、どの(🎊)先(xiān )生にも、そんな言葉は単に言葉と(👜)し(🦏)てでも思い出されていそうに(🥖)なかった。こうして先(📜)生たち(🔝)は(🎈)自分を下手に護(⛴)ろ(💵)う(😏)として(🕯)、一歩(bù )一歩(bù(🤭) )と自分を生徒たちの侮辱(🤓)と嘲(🐀)笑(xiào )の中に(👳)追いこんでいたのであ(😴)る(👶)。
「すぐう(🛂)しろから(🚇)さ。二丁ぐ(🐃)らいはなれていたかな。」
校長室(🍋)がひ(🏉)っそりしてい(😗)るのにひきか(😩)えて、教員室(🌾)は何とな(🚍)く落ち(🗝)つき(🔓)がなかった。三人、五人(👛)とか(🚷)たま(⬇)っ(😌)て(🔈)立ち話をしている様子が、あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒たちの眼にう(💃)つ(🥟)った。また四(sì )年や五年の教室に出て来(lá(🔫)i )る先(xiān )生たちの(🎬)態度に(🚛)も、ふだんとかなりちがったところがあ(🏁)った(📹)。いつも駄じゃ(🌙)れを(🔹)と(👓)ばすのを得意(🍑)にして(🏑)いる先(🛷)生がいやにまじ(🦉)めだ(🕙)ったり、これ(⏸)まで教科書以外の話(✝)なん(😞)か一(🖕)(yī )度もしたことのない先生(🔼)が、とってつ(🛂)けたように、修身めいた話を(💣)し出した(🧛)り、また中には、(❣)変ににやにやしなが(🎶)ら(🧟)、「こ(🐵)ないだ大(🔞)垣前(😷)校長か(🍯)らお手(shǒu )紙(🏬)をいただいてね。」と、その手(✔)紙の中に書いてあったと(🗼)いう一(⛅)二の文(wé(🔟)n )句を引き出して、前校長をほめ、自分と(🏄)前校(🚶)長(😂)の(🎗)間(jiān )には何(hé )か特別の関(💻)係でもあったかのよ(🤧)うにほのめかし(🛸)たりする先(xiān )生もあった。す(👅)べ(🤴)てこ(🌱)うい(🆖)うことが何(🗻)を説明しているかは、生徒たちにむ(➰)ろんわかりすぎる(📱)ほ(💟)どわかって(🍸)いた。だ(🥫)から休み時間に(😊)な(📂)ると(⛪)、彼らは(🕶)そ(🥛)れを(💭)材料(❕)に(🆕)して先(💻)生たちの(🍝)品(pǐ(😇)n )定めをするの(🖍)に忙しかった。こんな場合、いつも奇抜な(📱)思いつきをやるので人気のある(🆓)五年の森川という生徒(tú )は、四年と五年の各教室(🖋)をまわってその品定(🛣)めを(🐏)きい(📢)て(😪)ある(🍮)いていたが、(🖨)昼休み(🐛)の時間には、(👴)もう(🛹)校友(yǒu )会事務室の黒板に「(🎭)教員適(shì )性(xìng )審(🐐)査採(🦏)(cǎi )点表」という(🤾)の(🍰)を書(😁)きあげていた。校友会(👚)事務室は、生徒控(kòng )所の(😍)横(héng )の小さ(🃏)な(🧗)室(shì )で、間(jiān )はガラス戸で仕切っ(🗡)てあったの(🕠)で(🥀)、控(♈)所か(🗞)ら(🚭)はまる見えだ(⏺)った。校友(yǒu )会(😡)の委(👳)員たち五(📯)(wǔ )六名が中で(⌚)わ(🈺)いわいさわいでいる声をききつ(⏰)けて、(📓)ふだ(🌆)んは遠慮(lǜ )し(🐔)がち(🥉)な一二年(🍴)の生徒たちまでが押しよせて(🐷)来(🧛)た(🥣)が、その採点表の左の端(duān )には、(💥)馬(mǎ(🌥) )賊、(🌠)チャップリン(🛒)、(📞)かま(🦌)きり(🏻)、あざらし、おでん、花王石けん(✒)、長茄子、瓦煎餅、(👱)といったような先(🛥)生たちのあ(🌅)だ名が縦にならんで(🔧)おり、それ(🌆)に括弧かっこ(😭)して受持学(xué )科(kē )名が(🏞)書いてあった。そ(🎀)して(⚫)、その右に(🚶)点数欄(lán )と備考欄とがあったが、(➗)点(diǎn )数(👹)欄(lán )には五点というのが(📃)一つあるきりで、あとはみな四点(diǎn )以(🏑)下だ(👸)った。零(✊)点はさすが(💷)に一(yī )つも(🌳)な(🤵)かった。備(🎽)(bèi )考(🔐)(kǎ(💬)o )欄(🍌)(lán )に(⤴)は、「品(🔭)(pǐn )性(🚽)(xìng )下劣、御(🛍)殿女中の如し(👸)」(👈)と(🛄)か、「駈(🥝)落かけおち三回(⛱)心(xīn )中未遂(🔠)一(🤦)(yī )回(😿)」とか(📣)、「野心満々、惜(xī )しむらく(🌬)は低(🍀)能(🕌)(néng )」とか、「(🕌)彼(bǐ )いつの(😧)日に(😲)か悔い改(✋)め(👻)ん」とか(🕥)、「愚(yú )鈍なる(🎡)が如くに(⏺)して、(⏰)最も警戒を要す」(💖)とか(🔣)、そう(🗳)いったさま(🤯)ざまの文(👠)句(🤯)が、(📿)いっ(📅)ぱい書きつめて(💿)あった。五点の評点をも(🏗)らったのは「あざら(♟)し」(🕦)先生だ(👊)っ(🐏)たが、(🚁)その備(bè(🙆)i )考(🏟)欄(🏁)(lán )には「性(xìng )粗野にして稚気あ(⛩)り、(👡)陰(yīn )険とは認(📫)めがたし、合否(fǒ(🧚)u )の判定(📀)(dìng )は後日(💛)会議の(🍬)結果(⛳)にまつ(🌐)」とあった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《もん は ん の えろ 本 12》関連作品
フェラ 動画週次チャート