漫画《av 女優 小峰 ひなた》2行目ライン
av 女優 小峰 ひなたあらすじ
(👞)この採点(🤳)表の(🏌)波紋は決して小(📽)さ(⏳)く(📿)な(🔡)かった。押しよせた生徒(tú )たちにまじ(👃)っ(👳)て、あとでは(🤣)先生たちまでが(🦆)代る(🖌)代(🔵)(dài )るの(🚬)ぞ(❔)きに(🐗)来た。生徒たち(🚀)は、採(cǎi )点(💁)表にのってい(📎)る先生(💇)(shēng )が来る(➗)と、(🏔)一々(😹)その点(🔥)(diǎn )数を大(🍬)声で叫(jià(❓)o )んだ。中には、備(🦏)(bèi )考(♌)欄ま(🕍)で(🌶)読みあげる(🐋)者(🛋)も(😁)あっ(🈶)た。先生(shēng )の中には、(🤤)自分で自(zì )分(😻)の(🏀)綽(chāo )名(🛣)をよく知っている先生(shēng )もあり、そうでない先生(🎸)も(🚑)あ(🎛)ったが、(🥈)そんなことで、(🈚)どの(🔚)先(👉)生(🤜)(shēng )もい(🏳)やでも自分の綽(🌷)名(🎵)を(📵)はっきり知(🗡)らされるという結果(🔱)(guǒ )にな(🍐)っ(🎯)た(🍊)。もっ(🚼)とも、中学の先(➗)生で、自分に(🐤)かぎって綽名はないなど(🤧)と安心しているほどいい気な(👇)先(xiān )生はないはず(🌁)なの(🍿)だから、そ(🎅)れは(🚚)大したことではなかった(🎠)かも知れ(😋)ない。しかし、綽名(mí(🈴)ng )といっし(🌯)ょに、自分の点数ときびしい評語とを(🈷)知ら(⛓)なければ(🚙)ならなか(🕐)っ(🎲)たとい(🏉)うことは、何といっても最近(😈)の大(dà )きな試煉であっ(🎿)たに(🎃)相違(🕖)ない(🆘)。ある先生は顔をひきつらせて(⛓)ガラス戸のまえに(📹)棒立になり、あ(🏊)る先(🔖)生(🐜)(shē(📽)ng )は一た(😣)ん(⛑)顔(yá )をまっかにしたあと、強(qiáng )いて微笑(🚶)(xià(🙂)o )をも(🆘)らした。しかしどの先生も最(zuì )後には、自分にはまるで関(🤤)係(xì )のないこと(😜)だ、(🧘)といっ(🐙)たよ(👭)うな顔をしてその場を立ち去っ(📢)た。ただ「あざ(🙏)らし」(🎏)先(xiā(📵)n )生だけは、(🏀)その綽名が(🚻)自(🥄)(zì )他共にゆるすほ(🏈)ど有名(💘)になってい(🏽)て、ご(🤝)まかしがきかなかったためか、それとも、(🏕)備考(🌟)欄にあった通(🎺)り、事(shì )実粗(🦄)野(yě )の稚気(qì )ある性(xìng )格の(🦀)持(🛶)(chí )主であっ(🌯)たためか(⛷)、その大きな口を思いきり横(héng )に(🛸)ひ(🎻)ろげて、よごれた上(shà(🎐)ng )歯を(✳)むき出(👼)し、(🏃)天(✏)井を向いた鼻の下に灰(huī )色(🐜)のあらいひげを針のように立て、内をのぞ(🍔)きながら、「(🥓)わっはっは」と笑(🎂)った。そして(🤾)、「わし(🌹)だけは(🔪)合格の見込があるちゅうの(🐌)か。どうか(💵)よろしく(🎂)たの(✏)むよ。」と言う(📿)と(🌻)、くるりと(💓)うしろ(Ⓜ)を向いて、もう一(yī(⭕) )度「わっはっは」と笑い、(👸)歯(chǐ )をむき出したまま、むらがって(🐡)いる生徒た(⏬)ち(🐳)を(🌗)押(⛵)しわ(🎵)けて帰って行った。
「よ(📬)く(🔳)はないんです(🤬)。しか(✌)し、仕方がないで(🚣)しょう。」
大(dà )巻(🍏)の家は彼の家(📗)から一丁とはへだたってい(🌥)ない(🎀)。槇(🙌)(diān )まきの立木を(🔣)そ(💄)のままくねらせた風(fēng )変(💙)り(👯)な門をくぐると、生垣(yuán )がつづいている。次郎は(🦕)、その生垣のすき間から茶(🐓)の間(🅿)の方をの(😛)ぞいて(🦇)見た。すると、(👟)道(🐒)江と姉(😤)(zǐ )の敏子(✨)とが、こちら向き(🐄)に顔をならべているのが見(⚓)えた。二人と(⛳)も、縁板に足(👏)(zú )をなげ出し(🧓)、障子をす(🐞)っかり取りはらっ(👍)た敷居(🏪)(jū )の上(shàng )に(💠)尻を(📤)おちつけてい(🧢)る。おりおりうなずきあったり、(🎇)眉(méi )根を(📙)よせたりして、しきりに何か話しあっ(🚵)てい(🏻)るが、声(🍆)はき(🌨)きとれ(⭕)ない。次郎(📽)に(💫)とって(🆚)案(❎)(àn )外だったの(🍵)は、道江(📨)の顔にちっ(📤)とも興奮した様子が見えず、眉根をよせても、すぐその(👢)あと(🗣)から笑いに(⤵)似(sì )た(😐)表情がもれていること(📞)だった。
次郎は、もうすっかり、いつ(🍿)もの彼(🌠)(bǐ )をとりもど(😴)していた。
馬田は、機(jī(⏬) )を見るに(🐈)はわり(♓)あい敏感な(🚦)た(🥇)ちだった。それに、どうせ遠くないうち(🤐)に何も(📝)かもわかる(😴)のだと思うと、(🕣)今(🛠)しいて次郎をけなす必(bì )要も(🚢)ないと思っ(🔇)た。
「君(🥀)、やけに(🕞)な(🍰)っているんで(🧤)はないかね。」
この採点表の波(💖)紋は決して(🕹)小さくなかった(🏼)。押(📣)し(🍿)よせ(🙀)た生(shēng )徒たち(🍨)に(🌊)ま(🔯)じって、あとでは先(xiān )生たち(🤒)まで(💬)が代(dài )る(🤡)代るのぞきに(⏱)来た。生徒(🏤)たちは、採点表(🙏)(biǎ(🔚)o )にのって(🎑)い(✳)る先(xiān )生(🤼)が来ると、一々その(💩)点(diǎn )数を大声(shēng )で叫んだ。中には(📅)、備(bèi )考(✉)欄まで読みあげ(🈚)る者もあ(🐡)った(⌚)。先生(⏩)の中(🎑)には、自(zì )分(fèn )で自分(⬛)(fèn )の綽(🛒)名(míng )を(🐡)よく知(🚽)っている先生(💡)もあ(📅)り、そうでな(📲)い先(💆)(xiā(🗳)n )生もあ(🌛)ったが、そ(🈁)んなことで、ど(🎿)の先生もいやでも自分(👹)の綽(chāo )名をはっき(🎣)り知らさ(🔀)れると(💴)いう結果になった。もっとも、中(📦)学(🎴)の先(😾)生で(🌽)、自分にかぎっ(🚊)て綽名(🎡)はな(🕡)いなどと安(ān )心(⚫)(xīn )し(🐔)てい(🥘)る(🌎)ほどいい気な先生(shē(🌵)ng )は(📕)ないはずなのだから、そ(➡)れは(🆑)大したこと(🆚)ではなか(💥)ったかも知(zhī )れない(🔂)。しか(🛑)し(🤵)、(😹)綽名(🐰)とい(📄)っ(🐅)しょに(🚲)、(➿)自分(fèn )の点数ときびし(🐫)い評語と(📆)を知らなければな(🥏)ら(😳)なか(💫)ったというこ(🚸)とは、何といっ(🔣)ても最近(jìn )の大きな試煉(🌁)(làn )で(🍞)あっ(👥)たに相違ない。あ(🤙)る先生は顔(yá )をひきつらせ(😈)てガラス(⬇)戸(💮)のま(🌁)えに棒(bàng )立(🥒)(lì(🎳) )になり、ある先生は一(yī )た(🛥)ん顔をまっかにしたあ(👗)と、(♿)強(🧟)い(🙃)て微笑をもらした。しかしどの先生も最後に(🛄)は(🎢)、自分(🐎)にはまるで関係のないことだ、といった(⛔)ような顔(yá(💸) )をし(🗒)てその場を(🕢)立(🕺)ち去った。ただ「(⏩)あざらし(📜)」先生(📭)(shēng )だけは、その(🗨)綽名が自(☔)他(Ⓜ)共にゆるす(🍾)ほど(📇)有名になってい(🌲)て、ごまかしがきかなかっ(🏻)た(🉑)ためか(🌚)、それとも、(📬)備(🍼)考欄にあった通り(🍊)、事(📗)実(shí )粗野の(🌛)稚気ある性格(👳)の持主(📇)であっ(➕)た(🎂)た(💗)めか、そ(〰)の大(dà )きな口を思いきり横(🙋)(héng )にひろげて(😧)、よ(😏)ごれた(🚣)上(🎟)歯をむき出(chū(🍗) )し(😶)、天井を向い(🦒)た鼻の下に灰色の(🍔)あらいひげを針の(⚪)よう(🕹)に(💲)立(🔢)て、内をのぞきなが(☝)ら、「わっは(🕥)っは」(🔇)と(🔧)笑(🌀)(xiào )った(🛸)。そし(🐕)て(🔘)、「わしだけは合(hé(💚) )格(🍃)(gé )の見(💟)込(rù )がある(⛏)ちゅうのか。どうかよ(🌻)ろしくたの(⛺)むよ。」と言うと(🌔)、くるりとうし(🐛)ろを(🚝)向い(🐚)て、もう一度「(🌟)わっ(🕷)はっは(⛽)」と笑(🐃)い、歯をむき出(🎦)したまま、むらがっている生徒たちを押しわけ(❇)て帰(guī )っ(🎹)て行った。
枝折戸は手(🙊)で押すとわけなく開(🗓)いた(🦎)。次(cì )郎は、(🍾)行(háng )儀(yí(🃏) )よく二(🙀)列にな(🚚)らんでいる朝顔鉢の(💤)間(🏿)(jiā(⛵)n )を通っ(🙇)て、縁側(🎰)に腰をかけると(⛎)、ぬ(🚀)すむように道(👇)江の顔(🚳)をのぞいた(✍)。
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