「(🌾)嘘だらう(❣)。」(👢)と(👓)云つた。
「どうだ?(🐨)」
(👌) (🛎) (🕌) 九
年寄(🍽)つた(🛤)百姓が上つた。――色々説(shuì )をきいたけれ(🌘)ども(🌕)、み(🕙)んな「不義不忠」のことばかりだ(🍯)、と云つた。言(yán )葉が(⛅)齒(chǐ )からもれて(👠)、一言々(🎈)々の間に、シツ、シツといふ(🛂)音が(🚆)入(rù(😴) )つた。―(📻)―地(🔥)(dì )主樣と自(zì )分(fèn )達は親子のやうなものだ。若(🥋)いもの(👂)は、それを忘(🤬)れてはなら(✅)な(🍃)い。「いやしくも」地(dì )主樣にた(📀)てつくやうな(✏)ことはしないことだ。「畑でも取り上げられた(💋)ら(🆑)どう(🈸)す(🎈)るんだ。」――(🚴)さう(⛳)云つた。「(🔞)お父(👻)アー(⚽)ン、分つたよ(🐳)。」と、(🎐)後(🥫)か(🍌)ら(📃)叫んだものがあつ(😵)た。終つてその年寄(🦔)が壇(🐌)を下(🐸)りると、又ガヤ/\し(🌦)た(🐧)。
由(yóu )は(🎽)、火(🌕)に足を(🔰)たてたまゝ、母(mǔ )親(qī(🐫)n )と(🌁)兄と(📇)を、(🤕)見てゐた。何んのことを話し合つ(⚡)てゐるのか分らな(👃)かつた。
話(🎠)がか(📐)う(👽)してゐるう(👀)ちに纏(🏷)(chán )つて行つた。源吉は誰からとな(❄)く、(🌃)校長先生が裏(📌)に(🍛)※(「廴(💳)+囘(💙)(huí )」、第4水準2-12-11)つてゐる、と(🏤)い(🐣)ふ事(shì )をき(📛)いた。所が、同じ村の(🍳)ある百(🥟)(bǎ(🤨)i )姓(🏛)が、地主のた(🕢)め(🛒)に、立(🚛)退きを(🦉)せ(🎙)まられ(🏚)てゐ(🤲)ると(🥁)いふことが出來(⚓)(lá(🔆)i )上つ(😡)てから、急にさ(🚎)うい(🍂)ふことが積極(😋)的にな(🐽)つた(🌍)。
「うん?」源吉は、水の入つてゐるひしやくを持つたまゝ、ウロ/\し(🚭)た眼(🧙)で母(mǔ(👙) )親を(🐍)探がした(👾)。
「馬(❇)鹿に(🐟)澤山だな(🕧)、どうし(🆗)たんだ。汽車(🐁)はまだゞ。えゝよ。」
かういふ風(fēng )に(🈷)決つたことを、實際にや(🏂)つてゆ(💴)くため(🛀)の(📼)人間とか、細則(⚪)、具(jù )體的な方法(fǎ(🎦) )、さ(🧓)ういふことは、三(🗂)、四人の重(❄)立つた人(🌞)(その(👠)中には校(xià(🌟)o )長(zhǎng )先(🏕)生(shēng )も入つた。)で(⏲)決(🏾)め(👉)て、すぐ皆(🔌)に通(tō(👍)ng )知(zhī )す(🚟)ること(🕣)にした。それでその日(😼)の集(jí )合が終つた。
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