「なにもないよ」と(⭕)柳(🅰)は小原(📴)の鼻を見ていう。
千三は(🔸)暗い暗(❔)(à(🏅)n )い気分におされてだま(🍑)って(🤜)いた。かれは(🔻)こ(💇)のままこの場(chǎ(🧀)ng )を(🚟)逃げ(🔲)だし(🚠)たいと(🍇)思っ(🎗)た。と(🌐)安場がにこ(🚢)にこして(🗄)きた(⛓)。
「(🎵)野球(qiú(🐠) )は午後(hò(🌂)u )ですか(🗝)ら(🎼)、朝だけ(🚫)ぼくは売(🗝)りにでます」
「きたき(🚺)たきた」
「(🛃)わかったか」
「そうだ、(㊗)金があって(💿)時間があって学(xué(🕯) )問する(🤹)ものは幸(xìng )福だ、(🎾)わ(🏪)しの塾(shú )じ(🥪)ゅくの(📤)生(shēng )徒は(👺)みんな不幸な(💴)やつば(😼)かりだ、同じ土地に生(shēng )まれ同じ(🏩)年ごろであり(🏏)ながら、(🎆)ただ、金のために甲こうは意(🚇)気揚々よう(🔂)よ(🤼)うとし乙おつは悄(🍊)然(rán )しょうぜんと(🍠)する、こんな不(🎮)(bú )公(🏬)平な話はないのだ、いい(🛺)か安(🐙)場(🦔)、そ(❇)こでだ、(🚯)わしは生(shēng )徒(👜)(tú )共(👴)の肩(🌘)身を広(✈)(guǎng )く(⛽)さし(🚯)てや(🦐)りたい、金ずくではかなわない、かれらの(🚖)学校(🐇)は洋(yáng )風(😑)の堂々たるものだ、(🅿)わしの(🤘)塾(shú(🆓) )じ(🏦)ゅく(🤨)は壁が落ち屋根(😺)が(🎡)もり畳たたみがぼろぼろだ、(🏢)生徒(tú )は町を歩くにいつも小さくなっ(🈯)てしょぼしょぼしている、(📋)だか(😲)らせめて野(🚉)(yě )球(qiú )でもいいか(🚦)ら一(yī )遍いっぺ(🏭)ん勝たして(🔝)やりたい、実(shí )力のある(🤬)ものは貧(🛒)富にかかわらず優勝(shèng )者(zhě )にな(🥑)れるものだということを知ら(🚫)しめたい、(📞)師範生(shēng )も中学生も黙々生も(🗓)くもくせいも同等(🚇)のものである(👅)と思(🏡)わせ(🌬)たい、大手(shǒ(📏)u )をふって町(dīng )を歩(🦆)く気(🐯)にならせた(⏪)い、だからどうし(🏹)ても今度(🏣)(dù )は(⏱)勝たね(👖)ばならん、わし(♿)もこの(🧗)年になって、なに(🏝)を(🚘)くるし(🌅)ん(💥)ですっぱ(🕓)だかになって空あき地ちでバ(😀)ットを(👴)ふり生徒等を(🎪)相手に遊んでい(🥔)たかろ(🕊)う(🐭)、生徒の自(💏)(zì )尊(🛡)心を(🛣)養成(chéng )し(🙇)た(💧)いため(📝)だ、(🧕)そ(🔶)うして一方において町の人々や官学崇拝(🔟)者を(🎌)見(🚦)(jià(🚈)n )かえしてやりた(🔤)いためだ、野球(🦃)(qiú )の勝敗は一(🚛)小(xiǎo )事だが、(⛵)ここで負ければわしの(🐞)生徒はますます自(🐥)(zì )尊(zū(🖐)n )心を失い肩身(shēn )を(❄)小さく(🐐)する、実に一(yī )大事(🥃)件だ、なあ(📊)安場(🚉)、今度こそはだ、なあおい、し(👱)っ(🌷)か(🕙)りやってくれ」
「天下(xià )横行だ」
「(🐭)黙(🆖)(mò )々もく(😏)もく先生(shēng )と熊田先(🐠)生と(🍪)どっちがこわ(🚌)いだろう」
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