「活(huó )動(🐐)だ(📒)、(🦀)それに(😺)ちがいない」
「(🥐)どうか(💆)して勝たして(👴)もらいたい、わ(🍾)しが生徒(tú(🛋) )に野球をゆるし(🌤)たの(📜)は少(🉐)(shǎo )し(🐀)考えがあっ(🍣)て(🏒)のこ(👐)とだ、この(🐸)町のものは官(guān )学を(🥚)尊敬(jìng )し(⛸)て私(sī )学(🕣)を軽蔑けいべつ(👟)する、いい(👁)か、中学校や(🥕)師(😴)範(fàn )学(🔞)(xué )校(👃)の生(shēng )徒(💌)は(❗)いばるが(⛴)、黙々塾(shú )もくもくじ(🈴)ゅくの生(shēng )徒は小さくな(🅿)っている、なあ(😗)安場、きみもお(🧙)ぼえがあるだろ(🔄)う」
「検定けんていを(💜)受けるつもり(🕉)か(🎇)」
「大変(🕚)(biàn )なことになったものだ(🙉)」
柳がダイヤモンドに立ったとき群(😳)集は一(yī )度に喝采かっさいし(⤴)た(💣)。実(shí )際柳(🥢)の(🕛)風采、その鷹揚おうような態度は(🆚)す(😵)でに(🥝)群衆を酔よ(🚄)わした。それに対して小原の(🚚)剛(gāng )健(jiàn )沈(🤠)毅(yì(🗿) )ちんきな気宇(🍻)き(🎦)う、ふたりの対照はたまらなく美(🈯)しい。
「豆腐屋ア」と敵方(😜)が(🃏)ひや(👮)かす。
野(yě(🕡) )球場(chǎ(🕰)ng )は見(❇)物人(👧)と見物人との応(🗞)援戦と(㊙)なった。
黙々は(🛤)勝(🚗)った、(🐽)波濤はとう(🈁)のごとき喝(🥋)采が起こった(🏏)、中立を標(biāo )榜ひ(🏇)ょ(⛏)うぼうしていた師範生は(🌸)こ(🦑)とごとく(⛑)黙々の味方(fāng )となった(📺)。安(ān )場が先頭(🧑)に(😷)なって一同(💯)は中学(xué(👫) )の門(🤦)前(🎪)で凱歌がいかをあげた、そうして(📬)町(dīng )を(🍰)練り歩いた。町(🎽)(dī(🕢)ng )々(⤵)では手(💫)おけ(✴)に水(🕗)を(😻)くんで接待したのもあっ(🍆)た。善兵(🎼)衛は(🎀)自(zì )分の(🥚)店(dià(🗞)n )のみかんを残らずかつぎ(🅰)込ん(🅾)でみかんをまきながら選手の後(hò(💹)u )につい(👓)て行った。一(🚿)同(🏡)(tóng )は喜び勇ん(🖥)で塾じゅくへ帰った。か(💪)れら(🗿)は塾の前(qiá(🔀)n )で(🥩)みんなシャツを脱(tuō )ぎ、へ(⏺)そをだして門(🥔)内へはい(🕔)った。
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