「おまえも(🚭)一度先(🚵)生をおたずねするといいね。先(📧)生の方でも待(dà(🏩)i )っておいでのようだよ。」(🍆)
「思(sī )っています。あんな(😿)もの(🔶)、(🍄)何(hé )の(🏵)役にも立たないってこ(💔)と(🈚)、あとになって気(🌋)が(🐊)つ(🔮)いたんです。」(🌕)
次郎は、そんな実(shí )例がある(⏫)かど(⛑)う(🌈)かはよく知(zhī )らな(🚰)かっ(🤯)た(✝)。しかし、敏(mǐn )子(🏗)の言って(🐘)い(🥓)る意味はよくわかっ(♌)た(🕡)。そして、そ(💭)うであればあ(🚌)るほど、い(🐘)よいよ馬田を(🚘)許(xǔ )し(🎾)ておく(🍦)のが不(bú )都(🎼)合だという気が(🛣)した(🛢)。
「でも、いいか(✅)し(🥉)ら、こちらは?」
「それで、(🆔)道江(jiāng )さ(🚀)ん(🔷)、(🚱)どうするつもり(🐈)なんだい。こ(💁)れから(🙊)。」
家に帰りつくと、すぐ彼は、道(🌼)(dào )江が(🎉)来てはいないか(🍭)と思(🏬)って、鶏舎(🕞)の方まで(🚮)行(háng )ってそれ(😀)とな(🌓)く彼女をさがした(🤮)。しか(🈁)し(🤤)、来(lái )たような様(📐)子はなかった。で、彼(🕒)はすぐその足(🌬)で大巻をたずねた。
そ(🔩)れで(🤤)も、そ(😄)の日は、森(🍐)川(⛪)の教員適性(🤾)審(🥄)査以(🚠)上に大(dà )した出来事(😟)もなく、(🗑)ひけ(😞)時から二十分(💹)もたつ(😚)と、校内(🚕)には(👁)生徒(📔)の姿(zī )は一人も見られ(🉑)なくなった。た(✴)だ先生た(🥉)ちだけ(🔜)が校(xiào )長の帰(🍎)りをまつために居(jū )残(👹)っていたが(👥)、も(🌎)う(🎬)話の種もつきたらしく、(🔩)どの先生(➗)も、い(🍭)かにも(🌬)所在(📮)しょざいなさそうな、そ(🙋)れで(🚭)いて何(hé(📤) )となく落着き(😥)のない眼をして、教員(yuá(🎖)n )室を出(chū )たり(🕕)はいった(😇)りしていた。
「(🚠)僕(👔)も橋(😏)を渡って様子を(🥨)見(💈)ていればいいんで(🚒)し(🐾)ょ(🖥)う。あれから村の入口まで(✈)は(🐹)見(jiàn )通(🏙)しだから、大丈夫ですよ。」(🕥)
馬(🔆)田は、左(zuǒ )肩をまえにつき(🥔)出(🤰)し、両(🥫)(liǎng )肱(gōng )をい(🔟)からせなが(💲)ら、次郎の方に(🥗)よって(⏱)来た。帽子はやはり右手にわ(😍)しづか(🧑)み(🌇)に(🌺)したままである。
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