次(🆗)郎は(🕰)縁側ににじ(🗓)り出(chū )て、あぐらをか(🔐)き、ぼんやり庭を眺めた。午(wǔ )後三時(✖)の日が、(📬)庭隅の夏(xià )蜜(🐬)柑(gā(📎)n )の葉を銀色に(💏)てら(🏪)し(🚋)ているのが(🕵)、(🎐)いや(🐽)にまぶしかった。
(🏤)それによると、血書(shū )のことは、もう昨(zuó )日のうちに(📻)警(jǐng )察や憲(xiàn )兵隊の耳(ěr )にも(🛌)入(rù )り、県の学務(wù(🚴) )課に(🌆)も通(🔨)報(bào )さ(🧗)れていたらしい。今朝(🐌)は(🥛)さっそくそのこと(💟)で学務課の方から(🕹)電話がかか(🌈)っ(🚟)て来(🧞)(lái )た。校長はち(🏆)ょうどその(⚪)時四人(🥋)(rén )の代表(biǎo )と会っ(🚜)ている最中(zhōng )だったので、教頭が代っ(👢)てそのこ(🖖)とを報告(😶)(gà(🔺)o )する(🉑)と、では一応おだ(📊)やか(♒)にその血(🔠)書(shū(🌎) )を受(🎻)取(qǔ )る(📯)がいい。そ(🛄)し(👗)て校長自(zì(🐝) )身(🥪)(shēn )そ(👤)れをもってすぐ県(🧔)庁に出(✈)(chū(🌥) )頭(tóu )するよう(🚿)に、とい(🍯)うこ(💒)と(🍅)だった。教頭(tóu )が(🎑)紙片(pià(🚏)n )に書いて校長(zhǎng )に渡したのは(🤶)、そのことだったにちがいない、というのである。
(🔕)道江の家は(🛳)、(🖼)馬田と同じく橋を渡(🐢)(dù )っ(🔋)た(⤵)向(🍧)こう(🤔)の(🐌)村にある。彼女(🕑)(nǚ )が学校の帰り(😢)に、大巻や本(běn )田に用があって、橋(qiáo )を渡らない(🙈)でま(🚰)っすぐこちら(😎)の土手を行(há(🚊)ng )く(🖲)ことはし(🚘)ば(♑)しばだが、きょうの様子(🦌)は決してただ(🛀)ごとではな(🐚)い。彼(🥒)女は(🌼)、或(huò )いは毎(🌲)日(🤽)のように馬田に学校(🛀)(xiào )の帰りをお(🧠)びや(☝)かされているのではあるまいか。次郎は、ついこないだ(🏾)自分(🈚)(fèn )の家(jiā(🐩) )の階段(duàn )の上で、(🎙)道江(🗽)(jiāng )と馬(mǎ )田が出っくわした時(🤭)のこと(🌶)を思(sī )いうかべ(🗄)な(🏷)が(🌵)ら(🏈)、そんな(🏷)ふ(🌥)う(😷)に考えた。
(✋)彼は立ちどまっ(♋)た(📹)ま(🍊)ま、しばらくじっ(🐾)と馬田のう(💫)しろ(🚦)姿(zī )を見つめていた。すると馬(mǎ )田(🈹)は、(👟)わしづ(♟)かみにして(📡)いた帽子をふ(🕰)りあげて、つづけざ(🍃)まに二三度、つよく自分(🙁)の股をな(🐩)ぐ(📊)り(💄)つけた。それは、彼が何かやりそこな(🔝)いをしたり、(🍍)しゃく(📶)にさわ(🎻)ったりする時に、よくやる(🏄)くせなの(🦉)である(🗄)。
と、敏子(📺)(zǐ(💖) )が微笑(🗼)しながら、
「けんかになりはし(🕊)ない(✳)?」
(😾)彼は(㊙)、しか(🐓)し、それからも、校内を(🍎)方々(📼)歩(bù )きま(🚣)わって、上級の生(🤱)徒たち(🥜)が(🤱)幾人(🥤)かかたまって話して(👧)いるの(🌓)を(👢)見つ(👫)けて(🤕)は、そ(🚍)の仲間に入(💠)り、それ(🕍)と(🚉)な(🏽)く(📢)ストラ(🈲)イキを(🔥)煽動す(📿)るよ(💮)うなことを言ったり(🍇)、次(🌳)(cì )郎をけなしたりす(🙉)るこ(👽)とを忘れなかった。
校(xiào )友会の委員(⛷)たちは、そ(🌿)の日じゅう、(🌎)めい(🔑)めい(🕐)に校長の動(dòng )静に注意(🌫)(yì )した(🧟)。休み(🐰)時間(jiā(🕕)n )になると、あるものは(♌)用(🚬)もないの(👇)に校(🛳)長室の(🐻)まえの廊下を何度も往復し、(🦏)ある(🎃)ものは校庭の遠(🤖)いと(🔍)ころから校(xiào )長室を(🔅)それとなくのぞい(🏰)て(🦖)見(jiàn )た。しかし、校長(📸)室はいつ(🥎)も(👌)か(🚬)らっぽだった。校長は県庁に出て行ったきり、(💸)帰ったのかど(🔕)うかも(😬)は(🚊)っきりし(🛳)なかった(♿)。
「何がずる(💳)いんだ。」
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