次郎(🍒)は、二人(ré(📪)n )の言葉か(📉)ら、まるでちがった刺戟をう(📗)けた。敏(🥏)子(🚞)(zǐ(🚎) )の言葉からはひやりとす(🏮)る(📢)も(🌂)のを(⏯)感じ、道江の言葉に(🔸)は憐(lián )憫(mǐn )に似たものを感じたのであ(🚨)る。一人の女(📲)を中にして、馬(mǎ )田のような(📋)男(📘)(nán )と争(zhē(➗)ng )って(🥡)いる自(🐓)分(📑)を(🤽)想(🐔)像(🚷)すると(🖱)、たまらな(😾)いほどいやに(💩)なる(🕧)が、(🔴)また一方では、(🦕)道江(🖖)という女が、自(🏬)(zì )分(💧)(fèn )と(👍)いう(💣)ものをどこかに置き忘(wàng )れ(💻)ているような性(xìng )格(😛)の持主(🐳)であるだ(😬)けに、放って(🥠)おくに忍びないような気も(🌚)するのだった。彼(🔔)(bǐ )は二つの感情(qíng )を急(jí(🙅) )には始末(🌛)しかねて、だまりこんでしまった。
そ(🧔)の時、(🛃)教員(yuá(🐥)n )室との間(jiān )の戸(hù )ががらりとあいて、教(🎱)頭の(🕥)西(🧦)山先(xiān )生(shēng )がはいって来(🌍)た(🧢)。西山(🍍)先生は、三(✍)(sā(🥚)n )角形のまぶ(🥔)たの奥に小(xiǎo )さ(🌯)な眼をい(👌)つも鋭く(⬛)光(guāng )らせている先(xiān )生(🌭)だっ(🚌)た(👸)が、こ(🎽)の(🈳)時はいやにに(🐁)こにこし(🕹)ていた。手に小(💖)さな(🙎)紙片を(🤼)もって(🍥)い(🕍)た(🐇)が、それを默って校長に渡(dù(🚱) )すと、(👠)すぐまた教(jiāo )員室(shì )の方にひ(🖕)き(🧟)か(🥍)えした。校長(zhǎng )はその紙片(🤷)(pià(👄)n )を(😗)見て何度も(🍷)うなず(🈶)い(🍟)た。そし(🏆)て、(🎭)それをもみ(🌨)くちゃにして机の(😤)下(📲)の塵籠ちりかごに(🕒)なげ(🚟)こむ(🗞)と、今(🐝)(jī(🛷)n )までとはう(🔉)って(❄)変った落ちつ(🥃)きぶ(🕗)りを(😕)見せ、(👾)ゆったり(🔚)と椅子に腰を(🐆)お(💫)ろ(🤡)しながら言った。「そうむきになることはな(🐬)い(🐩)。私(sī )は(🍫)さっきも言った(🎇)とおり君(jun1 )らの(🏙)気持には十分(fè(🈂)n )同(🍬)情(🤮)して(⬛)いるん(🍥)だ。君らが血(🌍)を(🌵)流(liú )して書いたもの(🍡)をま(🚌)る(👹)でむだ(💎)にするなんて、第一、人間(🍲)(jiān )とし(⚽)てそんなこと(♉)が(🦊)出来(lá(🈯)i )るものでは(💒)ない。幸(xìng )い今(jīn )日は県庁(🔅)に出(chū(🛸) )掛(guà )る用事(💘)も出(chū )来(🎋)(lái )たし、知事閣下(xià )に直接(🌊)お目にかかれるかどう(🆚)かはわ(🤪)からないが、学(xué(🔜) )務課(🔓)までにはこの願書を必(bì )ず出し(😛)ておくよ。それで、今度は(📁)私の方から君らに願っておきた(😉)いが、(🏹)ど(🏼)うかみんなが(🐵)落ち(🍗)ついて教(jiāo )室に出るようにしてくれたまえ。変に(👪)さわいだりして知(🚵)事閣下の面目を(😊)きずつけるよ(🐃)う(🐍)なことにな(🧖)っては(🎩)、何もかもぶ(⏯)ちこ(💇)わしにな(🖖)るんだから。いいか(🔓)ね。
「それには(🌓)何か特(🗜)別な(🍚)原(yuán )因があ(🛩)ったん(🔯)じ(😫)ゃ(🕛)ないか(💦)ね。い(🐃)つ(⏯)もの本田にしちゃあ(🌙)、すこし可笑おかしかったよ。」
次(📷)(cì )郎(🥋)(láng )はあいまいな返(fǎn )事(shì )を(⚪)し(👟)た。そ(🤣)し(🕜)て(🥗)父が(🐝)カン(🔝)カン帽を(🐛)かぶりなお(🏍)しながら鶏舎の方(🤾)に行くのを見(jiàn )おくって(🥠)いた(🍟)が、(😲)急(jí )に(🐦)自(➰)分も立(📟)ち上っておも屋の方に行き、二階(🖋)にか(🔌)けあがるとぐった(⬆)りと畳の上に寝(🐻)ころんで、(💘)大(🚡)きなため息をつ(🆗)いた(🐌)。
「用がない(📛)からって知らん(🎋)顔するの(🐶)は失敬じゃない(🥒)か。」
「(💎)本田(👩)、ずるいぞ(🏻)。」
「何(hé )がずるい(🧡)ん(🎷)だ。」
「一心(xīn )橋を(🍙)渡(dù(🏩) )ら(🧗)ないで帰るこ(🌬)とにするわ。少しまわり道をすればいいんだから(⏹)。」
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