「僕(pú )は、女(📃)にも、もっ(📜)と戦う気持(🌂)があっていい(🍂)と思うんです。」
「だって(😂)、(💺)それよりほかにないでしょう。」
日(🧦)はまだかなり(🤭)高かった。か(🐴)わいた砂(👣)地の照(🖋)りか(⬇)えしが眼にぎ(😔)ら(🔂)つ(🎧)い(🐗)て、頭の(🛁)し(😏)んが痛いようだっ(🧜)た。彼(bǐ )は、何も考(kǎo )える気力がな(⏪)く、(🏷)ただ(🏉)いらいら(📹)した(🤝)気持で町は(🉑)ずれま(💹)で来(🐣)た。
(🛩)日(🤴)はまだかなり高か(👖)った。かわい(🤮)た砂地の(🥖)照り(📏)かえしが眼(yǎn )に(🆚)ぎらついて、頭のしんが痛(😆)いよ(🚗)うだった(🚅)。彼は(💯)、何(🐫)も考える気力がなく、ただいら(🚦)いら(💄)した気持で(🍚)町はず(💩)れ(😆)まで来た。
その時、教員室との間の戸ががら(🦎)りと(👈)あ(🥌)いて、(⬆)教頭の西(🕴)(xī )山(shān )先生がはいって来た。西山(shān )先(🏪)生は、三角形の(🤞)まぶたの奥(🛣)に(👟)小(🔄)さ(🦒)な(🐰)眼(yǎ(🤞)n )をい(🤰)つ(🤥)も鋭く光らせ(🏛)ている先生だ(🛃)った(🐺)が、(🌉)この時は(🆘)いや(🈳)ににこにこしていた(📬)。手(shǒu )に小(🎑)さな(🔸)紙(zhǐ )片(pià(🚲)n )をもってい(👞)たが、それを默(🍁)って校長(zhǎng )に渡すと、す(🅿)ぐまた教員室(shì )の方(💐)にひき(🏛)か(📈)えした。校長はその紙(zhǐ )片を(🔑)見(jiàn )て何(🏧)度もうなずいた。そして、そ(🍿)れをもみくちゃにして机(jī )の(🌇)下(🐑)の塵籠ちりかごになげこ(🚟)むと、今(jīn )までとはうって変っ(🔧)た(🤴)落ちつき(😸)ぶりを見せ、ゆったりと椅子(🌷)(zǐ )に腰(🍡)を(🥚)お(🥂)ろしなが(🙁)ら言った(🖇)。「そうむき(🐔)になること(🚝)は(🔒)ない。私(sī )はさっきも言った(📮)とおり君(🆚)(jun1 )らの気持には十分同情しているん(⛔)だ。君ら(🔐)が血を流して書い(💬)た(😋)もの(🏈)をまるでむだにするなんて、第(dì )一、人(rén )間(🐝)としてそんな(📮)こ(🚴)とが出来る(⛵)もので(🍅)は(🤯)ない。幸い今日は県庁(🧝)に出(🤫)掛る用事(🍵)も(🏇)出(chū )来(🗝)(lá(🦓)i )たし、知(🏪)事閣下(📁)に直接(jiē(🐗) )お目にかかれるかどうかは(🌸)わからな(❄)いが、(📴)学務(wù )課(kè )ま(🍁)でにはこの願(yuàn )書を必ず出して(🎤)おくよ。そ(🤬)れ(🚘)で(🌳)、今度は私の方(🏄)から君ら(🍙)に(💪)願(🧟)ってお(🌳)き(🏕)たい(💀)が(😥)、どうかみんなが落(🥣)ちついて(🥀)教(jiāo )室(shì )に出(🚸)(chū )る(🚆)ようにし(👼)てくれた(😖)まえ。変にさわ(🎣)いだりし(🗼)て知事閣下の面(🎅)目(mù )をきずつける(🤾)よ(💾)う(😟)なことになっては、何も(🥠)かもぶちこわしになるんだ(🦐)から。いいかね。
「悲観しき(⤴)って、どうに(🌗)もならないん(✋)だろ(👆)う。」
「先生、(🍈)僕(🔠)、(🥪)申(🌑)しわけ(🚤)ないことをしてしまいました。」(🌺)
「むろん校長(🗡)先(👅)生に出した(🍰)ん(🍒)だ(💚)ろうね。」
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