「馬鹿(lù )に(😶)してらあ(🤲)。――」
「い(⚾)や、ほんと(🏖)うらしい。さんざ(🎱)ん(🔀)な(👦)ぐられ(🍈)ていながら、(💨)涙(🐰)(lèi )一(👒)滴(dī )こぼさないで、じ(🥒)ろりとみんなを睨みか(😪)えして、悠(🔴)々ゆう(😉)ゆ(😍)うと帽(mào )子の塵をはらっ(🌐)て出(chū(🐋) )て(⛳)行った様子(😖)は、ち(👅)ょっと凄(🚨)か(🍙)ったって(📯)言っていた(⚓)ぜ。」
「(🚭)中(📖)学校(xià(⚽)o )には(🐮)いる前に、(👉)三年(nián )も(🐱)工場で仂(🍓)いていたんだよ。」
と自(zì )重(📯)論が出て来た。
(自(♏)分は、大沢(🥀)に、心にも(🍼)ない(👠)偉がり(🐇)を言ったつもりは少しもなかった。し(📡)かし、自(zì )分の言ったことに、ほんとうに自信が(🎩)あったかと(💼)いうと(🖤)、そうで(🐱)も(👊)なか(🥒)った(🔳)よ(🚪)うだ(👷)。)
「(🔠)貴様はさっき俺を睨んで(👇)いたな。」
彼(🌆)は校友会誌に目をさ(㊗)らしな(👸)がら、おり(🐼)おり心の(🌾)中でそうつぶやいた。彼が幼い頃恭(🥨)一(yī )に対し(🎱)て抱いていた競(👁)争意識(🅾)(shí )は、こ(🔣)う(✂)し(📫)て、(🏌)知らず織らずの間に(🔓)、形をかえて再び芽を吹(🈯)(chuī )きはじめ(🐣)ているらしかった(🍬)。
「そんなけちなこと(😁)を考え(🐙)る(✂)のは(🙅)、よせ。僕(🕸)らは、四年(nián )とか五(👴)年と(🎲)かいう(🕢)ことにこだわる必要(🌘)はな(🔹)いんだ。そ(💸)れよ(🔅)り(⚾)か、一年から五年(nián )までの正し(👟)い生徒が、縦た(😞)てに(🍖)手を握りあう(🦃)ことが大(♿)(dà )切じゃないか(👭)。本(běn )田の弟(📔)も、(🦀)その正(zhèng )しい生徒(tú )の一(yī )人だ。だから僕(💷)ら(🛫)はそ(⛱)れ(⛰)を(🗂)バック(😜)しようと言うんだ。……四(🌱)年生(🦌)にだって、つまらん奴はいく(⛳)らも居(jū )る。――僕らは――少くとも僕だけは――そんな(🌷)奴(🌭)とは手を握りたくない。そん(🐹)な(🌁)奴と手を掘って、(🚈)五(🌶)(wǔ )年生に対抗し(🤲)たって、そ(👢)れが(🎹)何になるんだ。」
「(🍌)誰にも言わ(🏀)ん(🚤)で(📂)おいてくれ(🧖)よ。」(🏓)
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