大(dà )河は、それ(🚯)でも同じ(🕞)調(👵)子で(👩)打(🥡)(dǎ )ちつ(🎢)づ(🦎)けながら、
「そう(🤤)か(🙍)。ちょっと、たずねた(🥑)い(🚖)こ(🚮)とが(💄)ある。すぐ、こ(🐆)こに呼んでくれ。」
朝倉(cāng )先生(🎡)は、そ(🤦)こ(🥝)でま(🚦)た(🌾)口(🏄)をつぐんだ。塾生た(🏬)ちの中に(🎞)は、話がそれで終(zhōng )わったのかと思い、そっと(🎢)眼(💑)をひら(🚵)いて(🕟)、先生(🐇)の顔(🆒)をのぞいて見た(🌘)ものもあった。
(最初(🥃)の朝(cháo )の板(bǎn )木の音が(♿)、こんなだったこと(🈵)は、それまでにまっ(➗)たく(🅾)ないこ(🔸)とだ。だれだろう、今朝の当番は?)
まっ(👳)さき(💉)に(🙅)かれの(🦀)目につ(⛽)いたの(🖱)は、田川(📽)だ(🔗)った(❌)。田川(🕉)はいや(🌤)に胸を(🔩)張(zhāng )り(👁)、軍(jun1 )隊(🔒)流の不動の姿勢でしゃちこばって(🍊)いた。そし(🚞)て(🤱)、次郎が肩かた(📂)か(🏻)ら(🥦)力をぬ(🚇)かせよう(🍦)と、(👚)どんな(🤮)に(🤰)骨(gǔ )をおっても、(⛏)なかなかそう(😭)はならなかった。こ(👍)れに反し(🍍)て(😤)、飯(🚕)島は最(👶)(zuì )初から、ご(🧣)く(🧖)器(🥗)用に(🔋)正(zhè(🐅)ng )しい姿勢をとっ(🥩)ていた。もし(🖕)かれが、おりおりうす(⏺)目(mù )をあけて朝(⏬)(cháo )倉先生(shēng )の顔をのぞくようなことさえしなかったら(💷)、かれの静坐(zuò )は、塾生の(🚉)中でも、最(🌂)もすぐれた部(😵)(bù )類(lèi )に属していたのかもしれなか(👽)ったのである。
「お(⏯)しまいのほ(⚽)うは、実は僕が(🚴)打(dǎ )っ(⛅)たんでした。」
朝(cháo )倉(cāng )先生(🈂)(shēng )は、そ(🤺)う言(yán )っ(🙀)て微笑した。そして、それ以上(⛪)口で説きふせることを断(😇)念(🐵)した。いずれはこれから(🍿)の生活(huó )体験が、徐(xú )々じょじょにかれら(🀄)を(💏)納得(🌆)させるだ(🚤)ろ(🕰)う(🕋)、と(🤢)いうのが先生の(🔅)いつもの信念だったの(🧥)である。
「いや、そうで(🐗)はあるまい。世の(🤽)常の心では、あ(👟)あはつけるものではない(😪)。わしの耳には、そ(🌘)の(👄)ま(⛷)ま(🗣)仏界(➿)ぶ(🚪)つ(😥)か(🍗)いの(📹)妙(🐚)(miào )音(😒)みょうおんともき(🎈)こ(🚷)えたの(🏳)じゃ。鐘をつくな(🏪)ら、あのように(🤒)つき(🌺)たいも(🏒)のじゃの(💀)う。何(🍧)も(😐)遠慮(lǜ )え(🌤)んりょすることはない。みんなの心得にもなるこ(🕰)とじゃ。かくさず(🚽)、そな(⤴)たの気(🕶)持ちをきか(😒)せてはくれ(♉)ま(👖)いか(🚮)。」
「(🤦)え(✖)え、でも、まだだれも起(🐿)(qǐ )きた様子がな(⬜)いんです(😄)。」
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