(🐝)と(🕵)に(🕹)かく、こ(🎭)のことは(🎯)、彼が中学(🕳)校の先生(🉑)に(🌘)かけていた(⚡)期待が大きかった(🧢)だけに、彼(🚯)をこの(🚗)うえもなく(😄)淋(lín )しがらせた。そして、ある先(🏾)生(shēng )の授業のおり(🚬)などは、その時間じゅう(🐫)、小学校(xiào )の教(🍔)室(shì )で権田原(🔩)先生(📎)に教わっ(🌞)ていた頃(👒)(qǐng )のことを思(sī )い(〰)うかべて(🥘)、筆(bǐ )記帳(zhàng )にその似(🔩)顔をいくつも書(🌄)き(🍮)並(🐞)べてい(🐳)た(📆)こと(🚯)さ(🚨)えあ(🧖)っ(💨)た。し(👄)かし、一ヵ月、二(èr )ヵ月とたつう(✏)ちに、中学校というところは、どうせそうしたものだ(🤹)、と(⌛)諦(🖊)めるよ(🉑)うになり、その淋し(🕞)さ(🕡)も、いつとはなしにうすらいで行った(♐)の(🌞)だった。
恭一は(😩)また顔(🍳)を赧らめたが、
「默(〰)(mò )ってなんかいるもんか(🔨)。」
彼(⬆)は、一年(🚸)(nián )生(👩)の全部と(📎)はいかなくとも(👬)、(🏥)少くとも彼(🌆)の組の生徒だけでも、彼(bǐ )と同(tó(🕥)ng )じ気持(chí )になってもらうことを、心から(🐘)望(wàng )んで(🚖)い(💃)た。彼はある日、(📆)五(wǔ )六(🗾)(liù(😰) )名(🕕)(mí(🚳)ng )のものに真剣にその気持(😥)を話(huà )してみた。しかし、誰(shuí )もが反対(duì )もしな(☕)ければ賛(zàn )成(chéng )もしなかった。落第(dì(🕔) )して同じ一(📳)年(🥃)に(📓)と(🦕)どま(🏯)っ(👈)てい(🏒)た一生徒などは、嘲(👰)るように「(👀)ふふん」と答え(📐)たきり(🐼)だった。で、彼はそれっきり、誰にも(🐿)そ(♿)のこと(🍱)を(😊)言わ(🌜)な(🏬)くな(🦀)ってしま(🅾)った。
「馬鹿(➡)にし(📪)てらあ(👿)。――」
「ふうん。」
「秩(zhì )序を破って、正義がど(🐺)こにある(🛀)んだ。」
「そ(🏀)ん(📲)なこ(🔑)と頼む(🥛)の、卑(🆔)怯(😥)で(🐺)す。」
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