(⭐)その時(shí )、(👾)教員(yuá(🤖)n )室との間の戸(🔢)ががら(📭)り(🚿)とあい(🔟)て、教(jiāo )頭の西山先生がはいって来た。西山先生は、三角形のま(🤽)ぶ(🈴)た(💀)の(🃏)奥に小さな眼をいつも鋭く光らせ(🍟)ている先生だっ(🥫)たが(😀)、こ(🆑)の時はいやににこにこしていた(♌)。手に小(xiǎo )さな紙片(🎣)を(🚥)もってい(👜)たが、そ(✏)れ(🔴)を默って校長に(✂)渡(🛰)す(🙊)と、すぐま(🚛)た教(📊)員(⏯)室の方にひきかえした。校長はその紙(👫)片を見(📩)て何度もうなずいた。そして(👍)、そ(🐲)れをもみくち(🚥)ゃにして(🕊)机(jī )の(😠)下の塵(📠)籠(lóng )ち(😅)りかご(🚺)になげこむと、今ま(🕐)でとは(🐹)うって変った落ちつきぶりを見せ、(🕶)ゆったりと椅(⚫)子(zǐ )に腰をおろ(🦆)しながら言(yán )った。「そう(🌞)むきに(🅱)なる(🎈)こ(🎴)とはない(🕦)。私はさ(🎠)っきも言(yá(🕵)n )ったとおり君らの気(🥚)(qì )持には(🕟)十分同(tóng )情してい(✍)るんだ。君(jun1 )らが血を流して書(shū(🦍) )い(🌯)たものをまるでむだにす(🏃)るな(🕯)ん(🥢)て(🌘)、第(🤥)一(yī )、人間と(🌡)して(🚩)そんなこ(📂)とが(👲)出(chū )来るものではない(🃏)。幸い今日は(🔩)県(🌉)庁に出掛る用(🎑)事も出来(🔹)たし、知事閣下に直接(jiē )お目にかかれる(💷)かどうかは(🏘)わからないが(🐚)、(🤵)学(xué )務課(kè )まで(📺)にはこの(📧)願(yuàn )書を必(🍖)ず出しておく(💆)よ。それで、今度は私の方から君らに願(👮)(yuàn )ってお(🈁)きたいが、ど(💑)うかみ(👟)んなが落(🥡)ちついて教(jiāo )室に出るようにしてくれたまえ。変にさ(🔝)わいだりして知事閣(gé )下の面目をきずつけるようなこ(🕟)とになって(♍)は(🖥)、何もかもぶち(😠)こ(🗞)わ(💬)しになるんだ(🎉)か(❓)ら。いいかね。
道江(🐌)(jiā(🧔)ng )はただし(🐁)ょげきっ(🥈)た顔(yá )をす(🥉)るだけだった。次(👩)郎は舌打ちした(📯)くなるのを(📁)こらえながら、
「昨(zuó )日(rì )はお(💗)父さんがいらっして下(👮)すっ(👀)て、(🕤)き(🥔)れいな(🍊)お卵を(⏰)た(⏫)くさ(🐯)んいただきましたわ(🏋)……鶏(🚕)の方も、本(💴)田(👁)さ(👎)ん(🕍)毎日お手伝い?」
次(🥍)郎(😄)のふみ出(🗾)した足はひとりで(🍤)にもとにも(🍝)どった。彼は棒(bàng )立ち(👧)になった(🗳)まま(🖨)、道江(jiāng )から馬田へ、馬(mǎ )田(🚑)から道(😟)江へ(🦉)と(🕗)、何(😏)度も(👓)視(😐)線を往(wǎng )復(🎵)さ(🕝)せた。そして最後(hòu )に(🔄)唾(tuò )をごくりと飲み、(💩)自(🏸)分を落(luò )ち(📹)つけるためにかなりの努力(🆕)を払ったあと、わざとのように足音(😉)を立(lì )てて(💐)歩(🌨)き出した。
「失敬(⛴)(jìng )だとは思(📗)(sī )わんの(🌊)か。」
(😺)道(🦋)江も次郎(láng )も眼を(🆙)見(🏫)張っ(🔠)た(💥)。
「馬田にはそれが(🌲)わか(🕗)って(🤳)いる(♈)んじゃないのか。」
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