「(🔝)そうい(🕵)えば(👠)、昨日(💫)本(běn )田(tián )は、変に人の顔(👶)ばかりのぞきながら血(🔥)判(pàn )を(🎹)し(👕)てい(🗯)たが、ひ(♐)ょっとすると(💐)血判を(🕰)ごまかしたん(🤲)じゃ(🥐)な(♿)いかね。」(🕺)
朝(👾)倉先(🏕)(xiān )生の(🎛)声(💫)(shēng )は低かったが、めず(🏖)らし(🕦)く(🌗)憤りに(🧓)み(🧔)ちた声だ(🎞)った。次郎は(✝)、さっき自分が街(jiē )角に立って考えている(🆖)時、変にじ(👉)ろじ(🈷)ろ自(🐕)分の(🍱)顔を見て、二度(dù )ほどそばを通(🎮)りぬけ(🧘)た四(sì )十近く(😻)の男(nán )の(🤲)ことを思(sī(🤽) )い起した。
「話って何だい。」(⛵)
道(🏁)江は敏子(🎓)(zǐ )が話(😠)し(🐧)てい(🐚)る間、さほど深(shēn )刻な表情(qíng )もしていなかった。次郎はそ(👍)れが物(🏵)足りなくもあり(🐅)、腹立(🗓)たしくもあった。彼(bǐ )の家の二(èr )階(jiē )で(🌁)馬田と出(chū )っくわし(🍹)た時の様子(zǐ(👊) )から判(😬)断して、彼(😚)女(nǚ(🎬) )が馬(mǎ(🅾) )田を(🔁)ひどくきらっ(🍝)て(🐝)い(🏀)る(🈵)ことだけはたし(🐖)かである(🛺)。し(📖)かし、ただ馬田という人間(🐕)(jiān )をきらってい(🍂)ると(💁)いうだ(😈)け(🔠)ではた(💢)よりない。こ(🔧)うしたことについては、女性の立場から、とり(🍐)わ(🐭)け(💭)純潔な(🎃)処女の立場から、た(🎰)え(🗻)がたいほどの侮辱と憤りとを感(🏗)じ(🏔)なければならないはずである。彼(🍱)には(🔠)そう思えてならないのだ(🖖)った(🗿)。
「いやね(🎩)、道江(jiāng )のために、男(📞)(ná(👘)n )同(tóng )士が(🏋)けんかを(🙉)は(⏮)じめ(🦓)たりしちゃあ。」
(🙄)敏(😥)子は(🚖)、叔(🏳)母(💧)さん(🚷)と呼ばれるには(🏙)まだあまりにもわかか(🎌)った(🧝)が、次(🐠)郎は徹太郎(🐰)(láng )を叔(shū(📈) )父さ(🍏)んと呼(🌻)ぶ関係(👦)上、そう呼びならわしているのである。
「あら、そう?」
次(cì )郎は(🛹)、新賀(🔃)や梅(📣)本と(🥠)いっしょに校門(mé(👇)n )を(🔶)出た。新智と梅本とは(📪)、案外(wài )早く(🌷)血(💳)書が県(⚪)(xiàn )庁に届けられる(💏)よ(🏏)うになった(📎)が、これ(🈲)はいいことだ(📹)ろ(😟)うか悪(è(🌝) )い(🚼)ことだろうかとか、それ(♏)が警察や憲兵(🐞)隊の意志によった(➕)ものだとす(❓)れば、恐らく結(📯)果(guǒ )は悲(😵)観(guān )的だろ(😡)うとか、いや、警察(🛴)や(🚲)憲兵(bīng )隊までが気にやむぐらいだか(🦔)ら、(🥦)却か(🌘)えって有望かも知れないとか(🚊)、そういったことをし(🚡)きりに話しあったが、次郎はただ道づれをして(🚦)いるというだけで、ほとんど合槌(🧞)あいづ(🤹)ちさえ(🍑)うたなかった(🎇)。そし(📏)て、二人(😹)に、「(🌥)気(🖱)分でもわるいんじゃないか。」(➰)と心配されなが(🍳)ら別れたが、(🍏)それから二(🚡)丁ほどの(😤)街角まで来る(👽)と、彼は(❕)急に(🛳)立ち(👽)どまって(📖)考(😯)(kǎo )え(🔲)こんだ。街(👘)角を左にまがっ(😞)て(⛴)少し行った(🈹)ところに朝倉先(xiā(🍾)n )生(🍗)(shē(🖲)ng )の家があ(🌴)るので(📔)あ(🤴)る。
と、道江(jiāng )は顔(🔃)を真赤(🌂)にしながら(🧚)、
(🚓)四(🌾)人の報告は、みん(⛪)なをふき出(chū )させたり、憤(fèn )慨(🎄)(kǎi )させたり、不安がら(🔥)せたりした。し(♉)かし、と(⌛)もかくも(🗄)血書(shū )が県(xià(💤)n )庁に差出されるように(🤱)なったという(🧝)ことで、(🔦)一応(yī(🔴)ng )納得なっとくするよりほかなかった。校長が教頭(👿)(tóu )か(🉐)ら紙片(🍍)を受取(💐)ったあと、(🕞)急(jí )に様(🤮)(yàng )子が変ったという(🤸)こ(😷)とについて(🐩)は、四人を(👓)は(🔀)じめみん(🚗)なも不審に(🕯)思い、うま(🤹)くペテ(😀)ンに(😮)かけら(🤫)れた(😸)の(🗡)ではないか(🏴)、などというものがいた(⛪)が、事情は(🐸)間もな(🌫)く(🛌)判明(míng )した。そ(📝)れ(⚽)は、教員室で先生たちがひそかに(🚉)話し(🕶)あっていることが、給仕の口(🤴)をと(👘)おして、いちい(🐅)ち生徒の(🍼)耳(😹)に(🔱)はい(🥊)って来た(🍋)からであった。
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