「(🙅)ぼくは、(📸)む(🙏)ろ(🕒)ん、いけないと思(sī(💩) )います。」
ただ、組(🚒)織に関することで、(🏷)室(shì )編成のほかに、生活(🏫)内(nèi )容の面(miàn )から(🤾)、(🎑)い(🕢)ろ(🤴)いろの(⏰)部(bù )が設(😗)けてあ(✍)り、全員(🔳)が期間(🥑)中に、一度(dù(😙) )はどの部の仕事も体験するという仕(🚧)組みになっていたので、その運営(yíng )の(⛷)方法や(🈹)、人員の割(🏍)り当(dā(🌰)ng )てなどについ(❓)て、いろいろ(🐋)の質(zhì )問(👱)が出(chū )、(🐏)その説(➰)明に大部(bù )分の時(👟)(shí )間がついやされた(🤜)ので(🎳)あった。
「それに、今朝(🆖)は(📆)す(🛤)いぶん寒か(🌱)っ(🛳)たし(🚱)、平木中(🥚)佐どころではな(🚻)かったんだろう。」
「(👖)ぼくは、むろん(🍿)、いけない(💡)と思(sī )います。」
「そ(🥇)りゃあ、あべこ(💤)べだよ。あん(📴)な(🥃)人(ré(📶)n )だか(🏋)ら、郡の(🤯)団長(🍍)なんかになり(🆚)たがるんだ。」(🐧)
朝(cháo )倉先(🍱)生は、そう言って微笑した(🎓)。そし(🍌)て、それ(🔙)以上口で説きふ(🐎)せる(😒)ことを断念(niàn )した。いずれはこれからの生活体験が、徐(🎦)(xú )々じょじょに(🚟)かれらを納得させるだ(📬)ろう、というのが先(xiān )生のいつもの信念(🌜)(niàn )だったのである。
次(🏙)郎(🏝)は吹ふ(🥏)き(🏾)だしたい気(🛸)(qì )持ちだった。同時に、心の中(zhō(🧐)ng )で(🤜)思っ(🎥)た。
「ぼく(🚈)は、ながい(🦁)こと友(🍣)愛塾の仕事を手(😓)伝(🕶)わせていただ(😖)いてい(👅)ながら(🚐)、その精神がま(🏾)だちっとも(😷)身(🥫)に(🌀)ついてい(🥧)なか(⏮)った(🔢)ために(🗄)、けさのようなあやまち(🌀)を犯(👃)してしまいました。ほんとうに恥はずかし(👫)いことだと思っ(🤕)てい(🎽)ます(🛷)。し(🌵)かし(🆔)、そ(⏺)のあや(🖌)まちに(🐚)よ(🐄)って、開(🔝)塾(shú )そ(😡)うそう、大河君の(⏸)ような、(🤱)友愛塾(shú )精神(🧡)に徹(🤯)底(⚡)し(📴)た(🖥)、実践家(🎤)じっせんかの魂たまし(😒)いにふれることができたことを思(sī )いま(🙏)すと、一方(fāng )では、かえ(🧐)っ(🌕)てあり(🧝)がたいような気(🏛)(qì(🤠) )持(chí )ち(💓)もして(🥙)いま(🛀)す。」(👢)
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