その(👅)日、校(xià(🛥)o )長(zhǎng )は県(📓)庁に(🦀)行ったき(💯)り、ついに学(xué(🔰) )校(xiào )に顔(🕯)を見(jià(🔠)n )せなかった。西(xī )山(💛)教頭が何(hé )度(dù )も電(😷)話(🐧)口(😐)に(📅)呼び(🎅)出(🌭)され、ひる(👚)すぎに(😐)は、五年全部の学籍簿(🌭)がくせきぼを抱(🎚)え(🏕)て県庁に出かけ(🍏)た(🎎)。ということが、給(gěi )仕(shì )の口から生徒(🙆)たちに伝えられた。生徒たちには、そ(🌘)れが何を意味するかは(🎖)、さ(🌽)っぱり(💝)わか(🍈)らなかった。それだけに、不安な空気(💀)はひけ時(shí )が(📚)近づくにつれ(💝)、(⬆)次(cì(🥦) )第に濃(🧞)(nóng )こ(🧝)く(🕤)なって行(♍)(háng )った。
馬田(🐽)はあ(👣)ざけるように笑った。
「ふ(📲)うん、本田(🚄)か。……あいつ(📭)はだめな奴さ。」
(🤽)馬田も、それ(💣)っきり口を(⏮)きかなか(🕠)っ(🎓)た。二人は、かな(🥫)り永(📪)いこと、(🍔)に(👽)らみあったまま突(tū )っ立っていた。次郎(lá(🤾)ng )が視(shì )線(xiàn )も手(shǒu )足も(🏩)微動びどうもさせなかったのに(🤮)反して、(🔞)馬田の(🌰)視線は(😷)たえず波(👧)うって(🎃)おり、その手(shǒu )足(💪)はいつ(😚)ももじもじと(📴)動(dò(🌮)ng )い(👝)て(⛵)いた。
「まず、(📼)平尾(🕦)と同類項だろうね。」
(🕘)次郎は、それ(💻)でも一心に彼の顔を見つめ(🤭)ていたが、急(jí(🛬) )に、何と思っ(😪)たか、くるりと向きをか(㊗)え、(😘)彼を置(🕢)(zhì )き去り(❄)にして、すたすたと歩(bù )き出した。
「え(😛)え。で(👗)も(🆕)、(🛣)そ(🐃)んな(🌅)ことよりほか(🚤)に、どうにもしよう(🏯)が(🔀)ないわ。」
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