フェラ 動画《水中 フェラ》2行目ライン
水中 フェラあらすじ
次郎の(➗)頭には、一年おく(🈸)れて中学(xué )校に(🍆)は(🚽)いっ(♊)た自分の(🛂)こと(❌)が、自然(rán )に(🤣)浮かんで(🚛)来(🏧)た。が、彼の考えは、(🔂)すぐまた(🌃)もとにもどっ(🎺)ていった。
「よかろ(🌿)う。」
「じゃ(😧)あ、どうし(🤖)ておとなしくして(🔵)いな(🦈)かった(⏺)んだ(🚷)い。」(🍍)
「そんなこと頼むの、(✋)卑怯で(🔊)す(🤬)。」
さて、七月(yuè )に(⏬)なって、お浜から、俊(💞)亮にあ(👁)てて一通(tōng )の葉書(shū(🐵) )が来(✍)た。
(👘)大沢にしては、めずらしく激越な(🎍)調子だった。み(✅)んなは鳴りを(🍖)し(🔺)ずめて聴いて(🆓)いた。
「(🚅)そうか。で、どうする(⏫)んだい、(📆)これ(⛽)から？」(💍)
「元来(lái )、正(🛏)義は階(♉)級にあ(🔴)るんじゃないん(🚾)だ。ど(🎖)ん(🏰)な階(🕜)級(🥚)に(🛳)だ(🗨)っ(🌤)て、正(zhèng )しい人(rén )もいれば、正し(🍛)く(📱)ない(👚)人(🧤)もい(📔)る。正(zhèng )義は、そ(🌳)れを(📙)もっている一(💜)人一人の(🆚)胸(🏮)に(🛩)し(✏)かないんだ。五年生は(🥚)五年生(🍫)なるが故に正(zhèng )義の持(♎)主で(🐞)はない。同様に僕ら(🚒)も、(🕘)四年生(shēng )な(📡)る(🍫)が故に正義の擁(😼)護者だと主張す(🛁)る(😝)わけには(💝)いかな(🌰)い。四年生(🏏)とか五年生とかいうことは、要(🙍)するに(🔪)正義とは何の関(🏒)(wān )係(xì )も(🔩)ないことなんだ。それ(🚋)を(🎂)いかにも関(wān )係があ(🎹)るか(💜)の(🚑)ように思(sī )い(💴)こんでいるところに、この学校の病根があり、校風の(🕓)あが(🧦)らない大きな原(🥊)(yuán )因があるんだ。この学校(xià(🌾)o )で(📻)は、上級の名に(✂)お(🕰)いて(🏛)いつも正義が蹂躙じゅう(🛅)り(🚅)んされてい(🛡)る。現(xiàn )に本田(🎅)の弟(dì(🗄) )の場(chǎ(🔙)ng )合がそれだ。僕は(⛓)もう一(yī )度はっきり言(yá(👱)n )う(🆗)、正義は階級になくて人(🤵)(rén )にあるんだ。もしそうでなければ、全校(xiào )一(yī )致も期待出来ない。それが(🆑)期待(💱)出来(lái )るのは、正(😦)義(🧦)が(🧟)階級(jí )の独占(👇)物どくせんぶつでなくて、(🥨)何人の胸にも宿りう(😺)るからだ。だから僕(pú )は(🕷)、同級(jí )生(🎚)の団(🖐)結(🅾)よ(✊)りも、正しい人(ré(🧣)n )の(🚣)団結が先(🍄)ず(🗜)必(🌒)要(🐆)だと思う。僕は四年生(⛴)を愛し、五年生を(🧣)憎(zē(🕜)ng )むために、本(🙀)田の(📖)弟をバッ(🕌)ク(🃏)しようと(⬜)言うんじ(🤨)ゃな(😉)い。僕は学校全(🙅)(quán )体を愛す(😵)るんだ。学(xué(👈) )校全体の正(zhè(🚘)ng )義(yì )を(🥏)愛するんだ。そのため(🏧)には、(😪)本(💲)田の弟(🔔)(dì )のような、(💼)不正に屈(qū )しない魂(hún )をあくまでも(🏺)擁護しなけ(🈯)れ(🌰)ば(👕)ならんの(🚣)だ。問題は、四年(nián )生(shē(🥈)ng )の(🙉)権(🙏)(quán )威がどう(🚫)の、(💺)名(míng )誉(yù )がどう(🗾)のというような、そん(🦈)な(🚧)けちけ(🏪)ちし(😠)たことにあ(💱)るんじゃない。大垣校長の謂いわゆる大慈(cí )悲の精神に生き、全校の正(🕴)義(Ⓜ)を護ろうと言うん(🍬)だ。おれ(🚥)の言ったことを(✋)誤解せん(⏳)ようにし(🌩)てく(🎒)れ。」(😨)
「(🦄)うむ、し(🅿)かし相当生(shē(🙈)ng )意気な(😬)奴には(🏇)ちが(🌮)いないよ。」
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