次郎は(💠)、先(xiān )生の言(🍵)(yá(🛎)n )葉(yè )がますます激し(🔕)く(📓)なっていくのにおど(🛃)ろ(🌆)い(🌴)た。先生は(🧢)、あるいは、昨日の入(👕)塾式(🥀)にお(📀)け(🔫)る平木(🌠)(mù )中佐の影(yǐng )響えいきょうか(🧥)ら、できるだけ(😚)早(zǎo )く(🦃)塾生たちを救(jiù )い出(chū )そ(🥉)うとしていられる(🤜)のかもしれない。しかし、それにして(👅)も入(🌙)塾したばかりの(😻)青(🤒)(qīng )年(🏰)(nián )たちに(🍻)話(huà )す言葉としては(🤳)、あまりにも激(jī )しす(⛹)ぎ(🐭)る。これではかえって逆効(xiào )果を生むのではあ(📩)るまい(🖕)か。
次郎は、朝倉(🛁)先生(shēng )らし(🛺)くない詭弁きべん(🍨)だという気がしてさびしか(🦀)った。かれは語気(🎾)を強(qiáng )めて(🛐)言った。
「ちょっとその気があるよ(🚩)うですが、軍(jun1 )隊式です(🍳)か(🚲)ら、(🍅)飯島とは質がちがいます。気(🤮)持ちはあん(🗜)がい純真じ(🍽)ゃ(🕹)ないかと思いますが……」(🌐)
(🗯)次郎は(🔫)愉快(kuà(🕷)i )ゆかいそうに笑っ(😉)て(⬜)、事(🛂)務室には(🌔)いり、(👳)すぐ掃除そう(🦗)じをはじ(😰)めたが(📑)、その時になって、大河のにっと(🛎)笑った顔(yá )と、そ(🥐)の(🥟)あとで言った言葉とが、変に心(🚺)にひっかかりだ(🎱)した。
(🐧)と(🔰)、みんな(🔷)にきこえる(🐈)ような声で言(💒)いな(🥢)がら、教壇き(🗿)ょうだ(🍌)ん(💉)をおり(✉)て(🚩)かれのほ(🔳)うに近(🚖)づいて来た塾生があった。飯(🕙)島であ(⤵)る。次郎は思わず(👊)苦笑(xiào )した。何(hé )かむ(⛴)かむか(🤑)する(📦)もの(👤)が、(🥞)胸の底からこみあげて来(lá(🚭)i )るような気持(🔢)ちだった。し(📈)かし、(🌤)かれは(🍩)しいて自分を(🚙)おちつけ、
大河(🤘)はと(🌚)ぼけたような顔(yá )をして(🌄)、笑った。
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