次郎は愉快ゆかいそ(🔺)うに(😥)笑って、事務室に(🏩)はいり(😟)、すぐ掃(😝)除そ(🐪)うじをはじめ(✅)た(📤)が、その(🥤)時になっ(🔂)て、大河(🚩)のにっと笑った顔(🎖)(yá )と、そのあ(⤴)とで言(✨)っ(🚧)た言葉とが、(🐑)変(biàn )に心にひっかかりだした。
「そうか。ちょっ(🏆)と(🏯)、たずねたいことがある。すぐ、(🏠)ここに呼んで(🦄)くれ。」(🥒)
「すい(🐼)ぶん、ちゃっかりしているなあ。」
(🈳)相談(⭕)は(🙏)安(🖇)易あんいに(♓)す(⚓)ぎるほど、す(🅿)らすら(💇)とは(🐆)こ(🧛)び、ほとんど(📙)無修(xiū )正だ(🎾)っ(🎳)た。特異(yì )とくいな行事を(🚫)期待し(👺)ていた(🐓)塾生たちにとっ(🕉)て(🐛)は、多少物(✔)足りなく感じられ(🏪)たら(🚋)しかったが(🛏)、そのために、これという強硬きょうこ(🙊)う(🈵)な主張も出な(🌗)かった(🚱)。最(zuì(🐦) )も(🧛)多(👽)く発言したのは飯島(🧒)だった。しかし、それも、(😋)自分の存在を印象づける目的(de )以上の(🌎)発言(yán )ではなく、(🖨)たいていは原案賛成の意(yì )見をのべ、同(🐭)時に(🧑)進行(📥)係(xì )をつとめる(🥞)とい(🚔)っ(🚘)たふうであった(🍯)。田(🌋)(tián )川(🎛)は、はじ(🎆)めか(🍀)ら(🛤)終わり(🤗)ま(💱)で、(🥓)一言も口をきかなかった。
「(🦎)はじめか(💍)ら、(💰)自(zì(😥) )分(🧖)が(✒)室(🎅)長だときめて(😡)かかっているんだから、かなわ(🦍)ないよ。」
それ(🔱)には、組織や、講義科目や(🐗)、諸行事(🕹)の時間割など、必要な諸(🌑)計(🦏)(jì )画が一通り(🎃)なら(👖)べられていたが、そのどの部(💅)(bù )分(🔚)を見(jiàn )ても常(cháng )識からとび(📌)はなれた(⚪)ような(🆔)こ(🤐)とは一(🗄)つもな(😁)かった。塾(💏)(shú )堂と名(💨)のつ(🥚)くところでは、その(😈)こ(🍦)ろほ(🧤)とんどつき(😹)もの(🥘)のようにな(👑)って(💍)いた(🛸)「みそ(🌲)ぎ」とか、「沈黙ち(🔭)んも(🚱)く(🍉)の労(lá(🥢)o )働」とか、(🌇)およそそう(🚩)いった(🏖)、いわゆ(👲)る(🍁)「鍛(duàn )練たんれん」的な(🍎)行(háng )事が全く(🤞)見当たらないのは、むしろみ(💕)んなに(👔)は(🏿)、(😍)ふしぎに思(🍈)わ(🤗)れたくらいであった(🕎)。五(wǔ )時半(🛑)起(qǐ(🐫) )床というのが、二月の武蔵(zāng )野むさしのでは(🏃)、ちょ(🎈)っと(🐵)つ(🅾)らそ(🈂)うにも思えた(🏚)が、それも青年たち(🚆)にとっては、決しておどろく(🎋)ほどのことで(🖱)はなかっ(🦌)た。むしろかれらをお(💶)どろか(🌈)したの(🌱)は、生活(huó )にうるおい(🛺)を与あたえるような(🔓)行事が、か(🔸)なり(🦌)の程(📷)度に、織お(📟)りこまれているこ(🔐)とであった。と(🦅)に(💆)か(🌒)く、見る人が見(jià(📟)n )れば、日常生(🤴)活を深め高める目的(de )で、すべてが計画(huà(🧢) )され(💔)て(👢)い(🏣)るというこ(🤰)とが明(mí(😖)ng )らかであった(🤥)。
「やん(💧)や(🐃)と頼たのまれました(🔺)が、断わるこ(🦕)と(🎸)に(🥃)しました。」
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