「(🐞)次郎(🍥)君(jun1 )だね。」
「(🌐)五(wǔ(📁) )年生(shēng )、こわく(🐡)ない(👢)?」
「何でも、新(xīn )入(rù )生に対(🤵)し(🎣)て、上級生が訓(🎭)(xùn )戒(⏰)(jiè(🌠) )をして(🎵)いるの(👪)に、(🎆)地べたばかり見(jiàn )て聴いているのは無礼(lǐ )だとか(🧗)言(yán )った(⏪)そうだ。」
(🥨)その(😡)間(jiān )に、彼は、自分の着物(💥)―(😆)―(👆)制(zhì )服が(📍)出(chū )来(🦊)るまで和(🌪)(hé )服(fú )に袴はかまだ(🈂)った――(🥍)が破けていないかを(🌩)しらべてみた。不(bú(🤭) )思議にど(🧐)こに(🕐)も大(😼)し(🌛)た破(🦀)損はな(🎱)かっ(🛤)た。た(🥕)だ袴(kù )の右(📕)わきに(😪)二(👾)寸ば(🏕)かりの綻(zhàn )びがある(📞)だけだった。時間割を(🔘)う(😢)つすため(🚪)に持(chí )って来(lái )て(🏵)いた手帳と、父に買(🥎)ってもらった蟇口(kǒ(🐬)u )と(🍻)を懐に入れ(🎗)ていたが(💯)、それ(🍕)らは無事だっ(🌷)た。
乳(👚)母の(🏴)お(🐰)浜には、次郎は、それからも、た(🔠)び(🏍)たび手紙を出した(💃)。返(fǎ(🐼)n )事には、いつも(👁)きま(🔬)って、一(👫)番(💵)(fān )に(🐄)なれとか、偉(😀)い人になれとかい(🎲)うよ(🔕)うなこと(📣)が書いて(🥁)あり(🎩)、(🤗)ま(⏮)た、そ(🗑)れと(⛏)なく、今(😰)(jīn )度(dù )の母との折合(hé )いがうまく行ってい(📷)るかどうかを、知(zhī )りたいような文句(🎈)がつ(♟)らねてあった。次(⛎)郎(🌕)は、しかし、そのいずれにも、たいして心を動か(🕑)さなかっ(🚕)た。彼は(🙄)、そ(💖)うした手(🦈)紙(🔒)(zhǐ )によって、(☕)お浜の自分(📪)に対(🛹)(duì )する愛情を十分(♐)(fèn )に味わいなが(😙)らも、すでに(⏩)一(🤣)(yī )段と高いところ(⏹)に立って、その(⌛)中の文句の意味を(😥)読(dú(🔴) )も(🚊)う(✝)とする気持になっていた。そ(🗞)れ(🚴)はちょ(🤩)うど、多(duō(🥣) )くの(🐠)大(🦍)学生(shē(🚓)ng )が故郷の母から来る訓戒の(🚄)手紙を読む時の気持(chí )と、(🍦)同じような(💐)もので(🗝)あった(🆒)らしい。
大沢は、(🐪)しばらくは、にこにこし(💑)てそれ(🛡)を聴いていた(🚖)が、そろそろみんなが喧嘩腰(🚖)になって来たの(🐄)をみ(✏)ると、だしぬけ(🌇)に怒鳴っ(🍺)た(🥓)。
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