「青木! 青(qīng )木! フレイフレ(🐦)イ」(⛽)と(🦇)善兵衛(🚠)がどな(💜)る。
「お(🏏)着かえにな(🌾)ってすぐおでま(👁)しになりまし(🖍)た(🍞)」
(🦉)といった言葉を(🈺)おもいだ(🚟)した。
「(👻)そ(➰)れは(🎽)ぼくもよく(🤾)ないと思う、しかしそんなことは(🍪)忠告で(📚)す(🚡)むこ(❤)と(🔌)だ、(🚖)一度忠告(🦊)してきかなかった(🚲)らそのときに第(dì )二の方法を考(kǎo )え(🕗)よ(🍿)うじ(🍟)ゃないか、(🔹)ぼくは生蕃せいばんのことでこりた、生蕃は決して(🐪)悪(🔚)い(🤐)や(😔)つじゃ(🍄)なかった、(🍉)だが(🔡)あのとき諸君がぼ(🌰)くに同情して生(shēng )蕃を根底からにくん(🤷)だ、そのために彼(🥋)はふたたび学(xué )校(🐜)へくること(🌻)がで(㊙)き(🌉)なくなった、ぼ(👨)くはいつもそれを思うと(🍊)、われわれは感情(qíng )に激(🧞)げき(🤑)した(🗺)ためにひと(🔹)りの有(🍟)為ゆうい(⏸)の(🎲)青(qīng )年(nián )を社会か(🅿)ら葬ほうむるこ(🐌)とにな(🤤)ったことが(🈶)実に残念でたま(🤰)らん、(⌛)人を罰す(🔯)るには慎重しんちょう(✨)に(🔦)考えなければならん、そうじゃないか」
「ああ、そ(😡)うとも」(🕯)
「いいえお帰りに(🥏)なりました(🎡)」と女中(zhōng )が横(📎)合(hé )いから(🚌)声(🚉)を(🛢)だ(🏚)した。
先生(shēng )はつぎ(🛬)のクラモウのへそを押(📪)し(📪)た。
一(yī )体(tǐ )あの家では手塚が学校(🤪)か(🖨)ら帰っ(⏮)た(🏗)かどうかもよく(🔨)知らずに(💄)いる、それで(🍣)は手塚が外でなにをしてる(📧)かを知らないのも無理がない。
(🧘)いまかれは臍(qí )下せい(🚇)かに気(🍴)をしず(🦊)め、先(😤)生のバットをさ(😲)げて立(lì )ったと(⏯)き、はじめて(🕐)野球(🔅)の(🌊)意(yì )義(😴)がわ(🤷)かっ(📃)た。
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