そう考え(🐿)ると(💻)、(🆘)「か(📱)わいそうに」(⛴)と(♉)いう先(xiān )生の言(yán )葉(yè )の意味(🌜)は(🐓)、こ(😹)れまで考(🔁)えたのとは(👚)まるでち(📜)がったもの(🕙)に(🛰)なって来(📮)た。先生は、そ(🚝)の言葉に何もとく(📦)べつな意味をも(💕)たせようとさ(🦁)れた(💙)の(🤡)では(💼)ない。ただ先(🗯)生のはっきりし(🐓)たご(🙁)決意と自分に対す(💔)る(💇)愛(👺)情とが(🥎)結びついて(🌈)、何の作為さく(☕)いもなくそんな言(😊)(yán )葉(yè )となってあらわれたまで(📌)だ。それにし(🏬)ても、先(xiān )生のそのご決意(😻)について、(🎾)自分が(🎩)これま(💊)で一度も考えてみようとさえしなかったということは、(🆙)何(hé )という愚かさ(🔯)だ(🐼)っ(🥎)たろう。先生が自(👞)分をどう考(kǎ(🔒)o )えていられようと(🤘)、(🍺)その意味で、自分はたし(🧗)かに(😡)己(🤝)を知(🚘)らな(🛐)い飛びあ(🙄)がり者だったに(🥊)ち(🌫)がいない(🌁)のだ! 次郎の自己反省は、昨日以(yǐ(🍗) )来、こんなふ(💏)うに次第に深(😂)まって(⛳)行(🦒)くばかり(🥇)だった(⛓)。「かわいそうに」と(📀)いう(😜)言葉を(🚲)、先生の(🎉)ごく自(🧒)然な(😩)愛情の言葉だ(🎑)と思えば思う(👎)ほど、それ(➗)が深まって行くのだった。しかし、そうした自己反省(shěng )の苦しみは(🙍)、彼(📵)にとっては(🌸)そ(⏫)うめず(💷)らし(😍)いことではなかった。彼(🦕)(bǐ )は中(👴)学入学(xué )以(yǐ )来、とり(🔉)わ(🐭)け白鳥(niǎ(✂)o )会入会(🔼)(huì )後は(🚀)、絶(👫)えず自(🏭)己反(fǎn )省の苦(🍂)しみを味(wè(🕌)i )わって来(lái )た(🤪)、とい(🉐)って(🛺)も言いすぎ(🏔)ではなかったのである。だから、(🦁)もしそれに朝倉先(➖)(xiān )生の問題が(🏺)直(zhí )接結びついていなかったと(🕸)すれば、(🚾)彼(🕯)は、(🍚)きょう学(xué )校で、(🦈)同(tóng )級(🥅)生たちにあやしまれる(🕑)ほど(🏙)暗い顔はしていな(🏄)かったかも知(🍜)れ(🚫)ない。彼を絶望(🍪)に近(🎢)(jìn )いほどの気(qì )持に(🔉)さそいこん(🕷)で行(🖖)ったの(📑)は、何といっ(⬜)ても、(🌺)朝(⛽)(chá(❤)o )倉先生の辞任が決定(dìng )的で(🍸)ある(🛣)ということ(🤔)に気がついたこと(🙀)で(👙)あった(🏋)。彼はそれを思(🛐)うと、もう何も考える力がなかった(💻)。幼いころ、乳母のお(🌖)浜にわか(🆘)れ(🖍)た(🔊)あとのあのうつろな気持、母に死(sǐ )別れたあ(😟)とのあの萎(wěi )しなえるよう(💙)な気持、それがそ(🚫)のまま現実(shí )となって身(shēn )にせま(☔)っ(📤)て(🚫)来るような感じがし(🌨)て、きょうは朝(🌌)から誰とも(🍾)口を(❌)きく(📱)気(qì )になれ(🚄)な(✅)かったの(🏃)で(♌)あ(❓)る。
次(🤒)郎(🧛)は、強いていつもの通り(⛪)の気安さを(🚙)よ(💭)そおって、靴(xuē )の(㊗)ひもをと(🍝)いた(🚝)。
「(🀄)本(🈯)田(😴)、(🤹)ずるいぞ。」
次郎は(🌭)、(🌊)ふしぎ(✨)に(🏜)も思(sī )い、い(⏬)く(⤴)ら(🕌)か滑稽にも感(👟)じながら、歩き出そうとした。が(🌗)、(🌶)そのとき馬田のほかにもう一(🏰)人(💿)(rén )、(🏟)彼の(🎞)眼にうつっ(👗)た人影(yǐ(🧔)ng )があった。それは、土(🕦)手のず(🅿)っ(💚)と向(xià(⛄)ng )こうの方を小走(🔔)(zǒu )り(❤)に走って行く女(nǚ )学(xué )生の(🕜)姿であ(👡)っ(🙌)た。その制(zhì )服姿は(🏉)、もううしろ(😝)から(🧥)見(🔒)たの(👛)ではちょっと誰だ(😖)か判断(duàn )がつきかねるほど遠ざかっていたが、次郎(🍋)にはそれが道(🦃)(dà(🔲)o )江だということが一目(mù )でわか(💃)った。
「ま(🍣)さ(📋)か一生の(😗)大事(shì )ではあ(🥈)るまいね。」
「すぐうしろ(🔅)からさ。二丁ぐらいは(🍍)なれて(🈁)いたか(😊)な。」
「(🕋)あらっ(🌠)!」(🥠)
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