彼は、そう(🕵)思(sī )うと、同時に大(dà )沢の襟章に注(zhù )意(yì )した。それは四(🐹)年の襟(jīn )章だ(🐧)った。彼(😄)は、おやっ、という気(🤢)がした。
「默ってなんかい(🐛)る(👥)もんか。」
「本(🍖)月八日御(yù(🎗) )地に参上の用(🕎)件(jiàn )これあ(🎽)り(🛶)、そ(⚫)の節は久(jiǔ(🤟) )々(🔑)にて次(🎻)郎様に(🗳)もお目に(🐭)かか(👑)り度、それを何よりの(🐧)楽(lè )しみに致居候」(🛀)
「うむ、去年一(yī )度(dù(🔂) )入学試験で失敗したんだ(🚬)が、それから(🕡)一(🌔)年ばかり(🦓)、しょっち(🚎)ゅう(🌝)、い(💬)ろんなことを一(⛑)人で考えて(🦒)いたよ(🏐)う(🐇)だ。」
「よせ(💿)! そんな議論をし(🧥)た(🎫)って、な(🏴)んの役(🌴)に立つんだ。」
「学校がいやになりゃしない。」
「(⛩)どう(🏡)して(💯)? いいじゃな(🕝)いか、ちっとも恥ず(☔)かしいことな(🤜)ん(🔇)かないんだもの。」
「(〽)だ(🙂)って、五(🍄)年生は無茶ばかり(🍾)言うんです。あんな(🗃)こと言われて、(🙂)僕(pú )、へこ(🥠)んで(🌜)いたく(🤶)な(🗽)いんです。」
彼にとっ(⛏)ての最も(🥂)大(♑)きな失(🧡)望は、彼の教(🚱)室に出て来(🖨)(lái )る先(xiān )生の(🌩)中に(💿)、権(quá(🍐)n )田原先生のような人を、た(🅿)だ(🌺)の一(🕚)(yī )人(rén )も(📳)、(🕹)見出(chū )せ(🕛)な(🤪)かったこ(🍟)とであった(➗)。彼の眼に映(👁)じた中学校(😔)の先生というのは、小学校(✊)の(🛁)先生にくら(🌉)べて、何(hé )か(📲)専(🛬)(zhuān )門(🖱)ら(🤠)しいことをほ(✂)んの少しばかりよ(🤰)けいに知っているだけ(🏽)で、およそ(💥)人間ら(😴)しいとこ(🍦)ろを少(shǎo )しも持合わせ(📸)ない人達(🉑)ばかり(🔓)だっ(💅)た。貧(🚌)しい知(🏕)識(🍪)を教室で精(jīng )一ぱ(🚱)いにしぼり(😦)出(chū )す(👽)こと(🐮)、点数や(🕟)処罰で生(shē(🚝)ng )徒をおどか(🗑)す(🥗)こと、(😋)この二(🎰)(èr )つの外には、用(🈲)はない(🍷)といった顔(🎋)をしている人間、それ(❔)を次(🍘)郎は(🔌)中学校の先生において発見し(🌁)たのである。
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