「(👇)ちょ(🔽)っとぼくに(🐌)打たしてみてください。」
「(🌼)やはり強(🕐)制(zhì )が必要だという(🔃)のかね。それじゃあ話(huà(👪) )は(🔉)また逆もどりだ。」
と(🌷)、み(🤐)んなに(🥊)きこえるような声で(🍔)言いながら、(😪)教壇きょうだんを(🎿)おりて(🍈)かれの(🥅)ほうに近づいて来た塾生(🚢)があった。飯(📪)島である(🚚)。次郎は思わず苦笑(xiào )した。何かむかむ(🚜)かするもの(🍗)が(🍹)、胸の底からこみあげて来(🕣)るような(🤸)気(🖲)持ちだ(💤)っ(🚘)た。しかし(🚑)、かれ(⛽)はしいて自分(🥢)をおち(🏳)つけ、
じょうだん(➡)めか(📬)して、そんなこともいった。ゆ(🥐)うべ(🧓)各(gè )室で(🐲)就寝(🤐)前に行な(🈸)わ(💀)れた互選ごせんの結果、か(📏)れは第(🎄)(dì )五室の(🏙)室長(zhǎng )に(🍶)なっていたのである。
この一週間は、塾(🌂)生たちにとっては、ま(🌓)ったく奇(⌚)妙(miào )きみょうな感(gǎ(🥞)n )じの(🏕)す(🕜)る一週間だった。朝倉(cāng )先(xiā(👏)n )生夫(🕒)(fū )妻も、次郎(🍘)も、生活の細部(🔘)の(📀)運(🍙)営(🚔)(yíng )に(🤽)つい(➰)ては、自(🧤)分たちの(🤔)ほうから(💠)は(🕵)、何ひと(🍗)つ指図さし(🚅)ず(🍂)をせず、ま(📡)た、塾生たちか(💴)ら(👏)何かたずねられ(📃)ても(😩)、「ご随意(♑)(yì )ずいいに」(🔇)とか、「適当(🤗)に考(🍆)えてやって(⤵)くれたまえ」と(⚽)か、「み(🐎)んなでよく相(🧒)談してみるん(🦏)だ(🐬)な(👱)」と(🗃)か(🍢)いったよ(🍋)う(😽)な(🍝)返事(shì )をするだ(🦋)けだったの(😌)で、とかくかれらはとま(📨)どいし(⬆)た。中(zhōng )には、それをいい(🦌)ことにして、(🥠)ずるくかまえる(🛺)ものもない(🌥)ではなかった。その結果、む(🅰)だと(🕡)へま(👃)とがつぎつぎ(🍿)におこり、かれら(🍗)の共同生活(➕)のすが(🛌)たは、見(🗃)(jià(♊)n )た眼めには(🍼)決してい(🥂)いもの(🏳)ではなかった(💩)。時には、不(✈)規(guī )律(🥋)と怠慢たいまんだけが塾堂(táng )を支配して(👒)い(✉)るのではないか(🚌)、(🔧)と(🕔)疑われる(🎇)ような(⛲)場面もあり、もし(💐)学ぶことよりも批評する(🥍)ことにより多くの興味を覚え(✡)ている参(🌜)観(😥)(guān )者(⚓)がたずね(🔸)て(🥔)来たとし(📃)たら、(💹)その人は、批評の材(🍀)料(🎯)(liào )をさが(🌖)すのに(👏)、決(🥞)(jué )して骨は(🈷)折れなかったであろう。
「(🏓)板(✏)木(mù )ばんぎのこと(🎢)か。あれは、(😗)私(💟)が直接(jiē )見ていた(🏹)わ(📨)けではな(👛)かったのだからね。」
「そうか(🚤)も(🧓)し(🤾)れな(🥂)い(🥡)ね(🍲)。……それで、べつにこ(🌡)れ(❗)まで(❌)と大して変わったこ(🤶)と(🍑)もなかったんだ(🙈)ね。」(🚣)
七(qī ) 最初の(🕙)日曜日
遥拝がすむと、おた(🔜)がいの朝(💢)のあいさつをかわ(🌛)し(🐔)、そのあと(🕋)、もう一(📗)(yī(🎙) )度静(🤞)坐(zuò )に入っ(🚿)た。そして、(👙)それが三分もつづいたころ、朝(cháo )倉(🎤)先生(⏸)は、自分も静坐瞑(míng )目めいもくのま(📥)ま、おも(🗽)むろ(🔢)につぎのような話をした。
し(🍪)かし、兄(xiō(❣)ng )はお(🤕)そらく道江(🍓)(jiāng )をつれ(🍶)て来(🎩)る。いや、かならずつれて来(🌵)る。そして、無意(yì )識な残酷ざんこくさで自分の(🈵)痛いきず(🚧)にさわろうとして(〰)いるのだ(💇)。二人はあら(🛸)ゆる(✴)好意にみち(🖊)た言(👟)葉を自分(🥥)に(📙)なげかけるだろ(🅱)う。二人のむつまじさを三人にひろげ(✋)ることによって(🏀)、二人は一(yī(🤬) )そう深いよろこび(♌)を(🤮)味わ(👏)おう(🌗)とつとめるだろう。二人はい(👛)ろいろと過去の思い出を(📀)語(🧞)るにちがいな(🏮)いが、その思い出(💒)の愉(👋)快さ(🧤)も不愉快(kuài )さ(♊)も(🏫)、三人に共通する(😕)ものとして語られるに(😆)ちがいない。自分は、二人のそうした無意識な残(🔶)酷さ(💖)に(🎲)た(🌐)いして、(🛏)いった(🍕)いどういう態度をと(😾)れば(⤴)いいのか。い(🖲)や、ど(🐎)ういう(📽)態度(🕥)を(🔯)とりうると(🧥)いうのか。
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