「ど(🍠)うして? い(🤨)いじゃないか、ちっとも(🔍)恥ず(🛹)かしいこと(🥎)なん(🎒)かないんだ(🦃)もの。」
「その(👲)新入生(shēng )、ち(🐡)びのくせに、いやに落ちついていたって(⏰)いうじゃない(👸)か(👿)。」
五年生の(🌲)一人が叫(👭)んだ。そ(🈴)れは三つボタン(🛍)らしかっ(🚊)た。次郎は、しか(✏)し(👹)、ふり(🎾)向(xià(😫)ng )き(🕟)もしな(👫)かっ(💀)た。
「(🥒)本月(⚓)八日御地に参上(shàng )の用件これあり(🈂)、(💒)その節は久々にて次郎様(😭)にもお目(🛵)にか(😂)かり度、それを何よりの(🍅)楽しみに致(🤰)(zhì )居候(hòu )」
「(🦐)学校(xiào )が(👤)いやになりゃしない。」
「それ(📣)は(🛵)たし(🐄)かだ。」
彼は(🛄)、(🏟)そう(🦇)思うと(🔶)、同時に大沢(😻)の襟(🤰)章に注意した(🏇)。それ(🌃)は四(sì )年の襟章だった。彼は、おやっ、という気がした。
大(dà(🤞) )沢がはた(🌽)から口を(👕)出した。
(🏛)もっ(🍪)とも、生(shēng )徒間の噂に(🐷)よる(💭)と、(⌛)校(🏻)(xiào )内に二人(🔯)や三(sān )人は、尊敬に値する(🍕)先(xiān )生(shēng )が(♉)いないでもない(🧦)らしかった。また、(🤙)入学式(shì )の時(shí )に、(🏑)彼が校(🔓)(xiào )長(zhǎ(⌛)ng )か(💶)らう(🙍)けた印象(🦗)(xiàng )も、ま(🧠)だすっかり(🍚)消(🐐)え(🚛)ていた(🖥)わけではなかった。しか(🥢)し、そうした先生たちは、次(🗽)郎(🌯)たちと(🦖)は(㊙)まるでべつの世(shì )界(🧙)に(🔄)住(zhù )んで(🚌)いるよう(🔧)なもので、めったにその(😥)顔をのぞくことさえ出来ないのだっ(🐩)た。次(cì )郎は、そ(🌥)のために(🎂)、(💞)中学(xué )校(xiào )と(😯)い(🔁)う(💈)とこ(🚛)ろは、小(♓)(xiǎ(🌼)o )学校にくらべてずっと(🌅)奥行があるような気(🤬)も(☝)したが(🚈)、またいやに(🖌)不便なところ(🚟)のようにも思った。
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