「本(🏁)月八日御(yù )地に参(cān )上の(⏫)用件これあり、(🍫)その節は久々にて次(cì )郎様にもお目にかか(🤨)り度、(🚇)それを何よりの楽し(👆)みに致居(🕗)候」
「どう(📊)して? いいじゃない(🏸)か(🕷)、ちっとも恥ずか(🍆)しいこ(🤷)となん(🏦)かな(🚷)いんだもの。」(🈚)
「(⛏)しようが(🏘)ないさ。」(🌋)
そこいらま(👰)では、さほ(⭕)ど(🎋)真(🥝)剣(jiàn )だとも思(sī(🐐) )われなかった議論が(📁)、当(🤡)面の問(🦅)題(tí )を(🕍)はな(👵)れて(⛩)次第に観念(📅)的になるにつれて、かえ(📽)ってみ(🐇)んな(🤧)の調子(zǐ )が烈(🔲)しくなって来るのだった(🥠)。
(📉)机(jī )のまえに坐った(😊)彼の(💢)眼(yǎn )には、(⚡)たっ(📻)た今、(😖)茶の間(jiā(⛏)n )で、自分(fèn )の顔(yá )を(🆗)見(🕍)つめてい(🕕)た祖母と母(🚮)との眼が、(🥃)いつまでも(🅱)はっ(🛅)きり残っていた(♑)。
俊亮あてのお浜の便りは、全(🏙)く(🧙)珍(👁)し(🎿)いこ(🔐)とだ(🎊)った。文(wén )字も(👩)、いつもと(🐦)ち(🐧)がって、誰か相(xiàng )当(🗨)の(🚬)人(😈)に頼(📔)んで(🎚)書いて(🏫)もら(💓)ったも(🔸)の(🎪)らし(🏕)かった。そ(🛏)れに(🙇)は、(👎)四角ばった時(shí )候(😂)の(🐰)挨拶のあとに、次のような文句が書い(💑)てあった。
次郎の気(🌘)持は、恭一には(🚨)す(🔙)ぐわかった。
(🏢)彼は、いつとはなしに、そんな(👊)気がしていた(🏝)。はっ(👅)きり意識(🏬)(shí(🛑) )して、そう(🏄)なろうと努(🚵)(nǔ )めたわけ(🏡)で(😃)もなか(🎤)ったが、中学(xué )に入(🏪)学し(🥪)て以来、日一日(rì )と、母や祖(🌓)母の問題がそ(😘)の深(🍮)刻さを減じて(🌨)行(🎮)き、この(🔨)ごろで(🧥)は、よほどのことがない(🍰)かぎ(⏫)り、(🎲)たいして(📩)気にも(🌅)か(📝)か(😸)ら(👼)な(🕔)くなって来た(🛄)のである(👅)。それ(👮)は、たしか(🏿)に、(🦋)中学(xué )校という(📤)もの(⛴)の空気が(🥤)、彼(🍡)にい(⚪)ろいろの新しい問題をあたえ、彼(bǐ )の(🏌)関心を、急に家(jiā )庭(👀)以外の世界(jiè(📣) )にまで(🐄)拡(kuò )げて(🐢)くれた結(🔰)果に(🦉)ちが(🔘)いなかった。その(⤵)意味では、中学校(🔎)というところも、(🛍)尊(zūn )敬(🏍)すべき先生(🥉)がいるい(😹)な(🧠)いに(🔃)か(🐾)かわ(👒)らず、人間を成長させる(🕴)何かの(🔑)魔術(🏮)をもったところだ、(🍘)といえ(😉)るで(📁)あろう。
「そうか。……だけど、うち(🐯)じゃ誰もまだ知らん(⤵)だ(🤛)ろう。」(🎵)
と、自(🌼)分で自分(fèn )を励まし、どうなり気(qì )持(chí )を落ちつけることが出来た。
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