大(♿)(dà )巻の家(👹)は(🎌)彼の家(jiā(🥎) )から一丁とはへだ(⏪)たっていない。槇まきの立木をそのままくね(💘)らせ(🥫)た風(🏡)変りな門をく(⛺)ぐる(🆖)と、生垣が(🔏)つづ(🙈)いてい(🏜)る。次(cì )郎(🕠)は、(🛅)その(👺)生垣(yuán )の(📕)すき間から茶の(🗽)間の方(fāng )をのぞいて見(✨)(jiàn )た。すると、道江(🚩)と姉(🧕)の(🕎)敏子とが、こちら(🌊)向(🌃)(xiàng )き(📒)に顔を(🖲)な(👮)らべているのが見えた。二人とも、縁板に足をなげ出し(🎠)、(⛰)障(🐋)子(zǐ )をすっかり取(qǔ )りはら(🛺)った敷(🐕)居(🛥)(jū )の上に尻をおちつけている。おりおりうなず(🐉)きあったり、眉(🍫)(méi )根をよせたりして、しき(🌊)り(🦓)に何(🔨)か(🌠)話しあって(🦁)いる(🍏)が、声(shēng )はきき(⛎)と(🍑)れ(🎯)ない。次(🔛)郎(👐)にとっ(🐌)て案(🎨)外だっ(🎰)たのは、道(🕎)江(👒)の顔にちっと(🏽)も興奮し(📖)た様子(zǐ(👸) )が見えず、眉根(gēn )をよせても、(📒)すぐそのあとから(🏳)笑い(🤒)に(🚣)似(😥)た(🚉)表(biǎ(🍭)o )情がもれていることだった。
家に(🥗)帰(guī(♟) )りつ(🤳)く(💻)と、すぐ(🐞)彼(🥎)は(👔)、(🕵)道江(jiāng )が来(🙆)てはいないかと(⏸)思って、鶏(jī )舎(shè )の方(fāng )ま(🛫)で(🐱)行(🍴)ってそれとな(💹)く彼女(🔦)をさがした。しかし、来たような様(🍮)子はな(🌱)かった(❕)。で、彼(🎮)はすぐそ(♑)の足(⛵)で大(🤕)巻(⛅)をたずねた(🈺)。
「(🙍)そ(👶)れもそうね。」
「(🚩)知(zhī )っていて、な(🛺)ぜ(🐱)だまって通(🦎)りぬ(🤔)けるんだ。」
馬田はあざ(😹)ける(🌒)ように笑った。
「それ(🔞)もそうね。」
次郎(láng )はだまって馬田の(😌)近(jìn )づ(🤾)いて来るのを見ていた。馬田は、(🤱)次郎から二三歩のとこ(💕)ろ(🥌)で(😳)立ちどまったが、その(🤑)左肩はまだつき出したままだった。
次郎(🚬)(láng )は、(🐄)ぐらぐらと目(🕢)まいがするような感じだ(👖)っ(🏿)た。徹(🚌)太(🤱)郎は、(📪)いつ(🦉)に(🤲)なく沈(shě(🔍)n )んだ調子(zǐ )で(🛠)、
そ(🦔)の時(⛱)、教(jiāo )員室との間(⏸)(jiān )の戸ががら(🉑)り(🔑)と(🗼)あいて、教頭の(🕌)西(xī )山先(🎳)生がはいって来(🌁)た。西山先生は、三角(jiǎo )形(xíng )の(🐿)まぶた(♍)の奥(à(📟)o )に小さな眼をいつも鋭く(🐳)光らせ(😫)ている(💉)先生だった(📸)が、こ(🍣)の時(shí )はいやににこにこしていた。手(🤦)に(🔘)小さな紙片(piàn )を(🧕)も(📭)ってい(🎳)た(👯)が、そ(👗)れを默って校長(zhǎng )に渡(dù )すと、す(🚅)ぐまた教(jiāo )員室(🈂)の方に(🥧)ひきかえ(📷)した。校長は(🔽)その紙片(🌏)を見て何度もうなずいた(🥜)。そして、(🌖)それをもみく(🚋)ちゃにして机の(👖)下の塵(🤵)籠ちりかごになげこむと、今ま(🔗)でとは(❗)うって変った(🏄)落ち(😊)つき(😪)ぶ(🥒)りを見せ、ゆったりと椅子に腰をお(🍇)ろし(⏰)な(🏬)がら言(🛠)った。「そうむ(🈸)きになること(😺)は(❓)ない(🌸)。私はさ(🥀)っきも(🕜)言ったとおり君(➰)らの気持には十分同情(qíng )しているんだ(🕥)。君らが(🏨)血(🔁)を(🥚)流(liú )して書いたものをまるで(💲)むだにするなんて、第一、人間(jiān )とし(🎯)てそ(👛)んなこ(🏐)とが出来(lái )るもの(🤘)ではない(💎)。幸い(🌹)今日(🤪)は(💙)県庁に出掛(guà )る用(yòng )事も出来(🔕)たし、知事閣下(🎀)に直(🖌)接お目に(🦐)かかれる(🖤)か(👼)どうかはわ(🏨)からないが、学務課までにはこの(💱)願(yuàn )書を必ず(🍾)出(🚞)し(🥟)ておくよ。それで、今度は私の方か(🎊)ら君らに願っ(👘)ておきたいが、どうか(⏪)みんな(🦖)が落ちついて教室に出るようにしてくれた(🐂)まえ。変に(🙇)さわ(💛)いだ(🏇)りして(😊)知(💪)(zhī(🐜) )事閣下の面(⏭)目をきずつけるようなことになっては、何も(👏)かもぶ(💽)ちこわしになるんだから(🥥)。いいかね。
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