誘(🛰)うように(👅)言う学士と連立って、高瀬は(🍴)やがて校舎(❇)の(📹)前の(🏡)石段(duàn )を(⬛)降(🥍)りた。
塾の庭(tíng )に(😮)ある樹木(mù )の緑も深(☔)(shēn )い。清すず(🐀)しそ(🆑)うなア(🔥)カシヤの下(xià )には石(shí )に腰掛けて本を開ける生徒もある。濃(🥌)い桜の葉の蔭に(🎺)は土俵(🗼)が出(💿)(chū )来て(🉑)、(🤓)そこで無(wú )邪気な相撲すもうの声が起る。この山の(😙)上(🔳)(shàng )へ来て二度七(🌐)月をする高瀬(🍡)には、学(xué )校(👐)の窓から見える谷(gǔ(💹) )や岡が余程親しいものと(🎃)成っ(📫)て来た。その田圃側たんぼわきは、高瀬が行っては草(🍟)(cǎ(🤑)o )を藉しき、土(📍)の臭(📣)気(qì )に(🥍)おいを(🧣)嗅ぎ、(🍌)百(bǎ(🚾)i )姓の仕事を(📯)眺め、畠(🚙)の中(zhōng )で(🍓)吸う(😨)嬰児あかん(👾)ぼ(😗)の乳の音を(🐸)聞(wén )いたり(🕣)などして、(🐇)暇(🖐)さえあれ(🔬)ば歩き廻(🚮)(huí )るのを楽みとするところ(🕋)だ。一(💠)度(dù )消えた(🏐)夏らしい白い雲が(🍗)復た(🌼)窓(🍛)の外(wài )へ帰(guī )っ(🧜)て来た。高瀬はその熱を帯びた、陰影(👊)の多い雲の形か(♌)ら、(🌌)青(qī(🚪)ng )空を流れる遠い(🐏)水(🐾)蒸気の(🎨)群(⛎)まで、見分けがつく(🦉)ように成(chéng )った(🍖)。
線路(lù )側(cè )わきの柵につい(😄)て(🎭)先へ歩いて行(🕐)く広(👶)岡学(😱)(xué )士の後(🌒)姿も(🛒)見(🔫)えた。
塾の小(xiǎo )使も高瀬に(😠)は先生(shēng )だ(🚁)った。音吉は見廻(🌲)り(🛰)に来て、鍬(👢)(qiāo )の持(🧔)ち方から(📓)教え(👺)た。
別荘の(🍼)入口には(😭)楼の名(mí(🌊)ng )を(👄)彫(diāo )った(📢)額(é )も掛(🍋)った。明るい深い緑(⏪)(lù )葉の反(fǎn )射は(🏕)千(➡)曲川の見える座敷に(👱)満ちて、そこに集(🐯)(jí )った湯上(😻)(shàng )り(👙)の連中(zhōng )の顔にま(🦋)で(📙)映った。一年に二度ず(🔻)つ(🚚)黄(🌼)色くなる欄てすりの外(wài )の眺めは緑(😾)に調和(hé(🌦) )して画(🤯)のよ(👸)う(🛂)に(🛺)見え(🏢)た。先(xiān )生(shē(🥌)ng )は(🚴)茶を(💛)入(rù )れ(🍲)て皆(🌈)(jiē )なを款待もてな(🧜)しな(🍈)がら(⏱)、青(😴)(qī(😍)ng )田の時(🚉)分(fèn )に聞える非常(cháng )に(🏿)沢山な(🐎)蛙(wā )の声、夕方に見(jiàn )え(🐮)る対岸の村落(luò(🏔) )の(🈹)灯の色などを語(yǔ )り聞か(🎃)せ(📤)た。
「ど(🎅)うです(🧚)、弓は。この節はあま(🔡)り御彎(🐂)お(〽)ひき(⛏)に成(💣)り(🤢)ませんネ」(🌯)
と(🤰)その時、学士は左(😗)の手をひろげて、半(bàn )分しかない薬(yào )指を出して見せ(🚇)た。
この光(♓)景(jǐng )さまを(👮)笑って眺め(💏)ていた高(🥡)瀬(👀)(là(💲)i )は自(⏹)分の方(🆗)へ来た鞠(🍄)(jū )子(🛤)に言った。
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