「(🏵)そう(🎪)か(🍁)もしれないね(🧖)。……(🌚)それ(🥌)で、べ(🥛)つにこ(🏮)れまでと大して変(🚵)(biàn )わっ(😶)たこ(😈)と(🥇)もなか(🐟)ったんだね。」
「気がつ(🎵)いてい(🤡)るなら、(🛺)すぐ(🚪)そう言って(📓)くれたらよかりそうなも(🚤)の(💎)だ」と、そん(📫)な不(🎒)平をも(👷)らすものもあっ(🐉)た。また中には、「(✴)先生(🍭)(shēng )は要(🔻)(yào )するに指(🤺)導(dǎo )者でなく(🥘)て(🏙)批評家だ」などと、し(💽)たり顔に言(yán )うもの(💸)もあった。しかし日がたつに(🎂)つ(🌴)れて(🗼)、しだいにかれらの間に取(📧)(qǔ )りかわされ出(chū )したのは、「ひまなようで(👏)、いやに忙(🦎)(máng )いそがしい(💏)」とか、「(🍚)しま(🏫)り(🤛)がないよ(✊)う(〽)で、変(biàn )にきびしい」とか、そういったち(➡)ぐ(🌅)は(🆘)ぐな気(💰)持ちをあら(😎)わす(💨)言(yán )葉だっ(🦗)た。
板(bǎn )木を打(dǎ )って(🛀)い(💬)たの(🌁)は、(🗓)はたして大河無門(🆚)だっ(👾)た(🌩)。シャツにズボンだけしか身につけていず(👏)、足袋(dài )た(✍)びも(🎊)は(🎸)いていなか(😷)った。しかし、べつに寒そ(🙆)うなふうで(🌼)もな(📥)く、両足(🌺)(zú(🏥) )をふ(🚊)んばり(🎈)、頭(✅)から一尺ほどの高さの板(🏄)木を、近(♒)眼(🍫)鏡(📡)の奥おくから見つめて、いかにも念入りに、ゆ(🔐)っ(🥔)くりと槌つ(🥑)ちをふるっていた(🏊)。
「朝(👲)倉先生(🕗)にもしばらくお目(😤)にか(🔮)かっていな(🚠)いので、近いうちに、ぼ(😡)く(⏭)のほ(🕹)うから訪(fǎng )ねたい(🕷)と(😖)思ってい(🔒)る。塾がまたはじまったそうだ(🌌)から、先生(📕)も君も日曜で(🍣)な(💠)ければひまがないだろうと想(xiǎng )像(xiàng )そうぞうして、だ(🏪)いたい(🌸)今(💅)(jīn )度の(🌾)日曜(🔰)を予(💑)定し(🐀)てい(👭)る。ぼく(🤸)のほう(🌾)はた(🥟)ぶん変更(gèng )へん(💌)こうの必(😇)(bì )要はあるまいと思うが、君(🎊)の(🛃)ほ(🐧)うでさしつ(⛱)かえが(🎶)あったら、す(🔈)ぐ返事をくれたまえ。さしつか(🎹)え(✨)なければ(⬛)返事(🤝)の必要はない。」
と(Ⓜ)ころ(🚥)で、かれの(😸)言葉が(🌠)終(👆)わる(😋)か終わらな(😶)いうち(🚂)に、(🛫)二(èr )三の室から、(💵)急にさわがしい人声(shēng )や(🎩)物音が、廊(láng )下(xià )をつ(🌐)た(👠)ってきこえだした。
(🆘)と、先生は(😑)、かなり間をおいて(🐐)か(🈵)ら、つづけ(🎻)た。
先生は、(🐽)そう言って、(💞)次(cì(🕠) )郎に目(mù(🎺) )く(🔐)ばせ(🍮)した。次郎は待(🥧)(dài )ちかまえていたよう(📇)に、自分のそばに(🔳)置(zhì )いてい(🌡)た紙袋(🕗)かみぶくろから(🆘)、ガリ版(bǎn )の印(yìn )刷物を(🤲)とり出して、みんなに配(🕳)(pèi )布(🎌)した。
「(🏠)そうなればいいんです(😹)が、実際(🎫)は、やはり、なるだけ(♍)おそくと(💶)いうことになりそうに(😟)思うんです。」
「打ちやめると、それで(🐇)かえって(💁)起きる(🌧)こともあります(🐄)がね。」(💷)
六 板(🙆)木の音
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