日本《クリマイ》2行目ライン
クリマイあらすじ
先(🗿)生は、次郎の顔(⛺)(yá )を見る(🍇)と、手帳をひらい(🛒)たま(🎙)ま、たず(🕝)ねた。
ただ、組織に関する(🎷)こと(👫)で、室(🗼)編成のほ(🕌)かに(🎊)、生活(huó )内容の(🗻)面(miàn )から、いろ(🧕)いろの部が設けてあり、全(quá(❕)n )員が期(🐆)間中に、一度はどの部の仕事も体(🐏)験するという仕(🎞)組みになっていたので(🧥)、(👧)その運営(yí(🌷)ng )の方法や、人員の割(gē )り(🏴)当てな(🚴)どにつ(🤫)い(🌌)て、(🕧)い(🦂)ろいろ(⛱)の質(zhì )問が出、その説明に大部(bù )分の時(🍪)間がついやされた(🚡)の(👎)で(🏄)あった。
つ(🥙)きあたりに、大(dà )便(👼)所がこれも七(〰)つ(😪)ほどならん(🐡)で(😨)いる。そのうちの(🦊)、右(📶)はじの一つだ(🙈)けが戸が開(kā(🌝)i )いており、その(💧)少(shǎo )し手前の(😑)、た(😨)たきの(🚅)上に、(🏡)水をはった(🤪)バケツ(🏧)が一(yī )つ(🥑)置いて(🔨)ある(🌵)のが(🏉)見(jiàn )えた。戸の開(📶)(kā(💲)i )いた(🐄)便(🚃)所の内(nèi )側は、電燈の光を(🧛)斜ななめにうけているので、よく(🎯)は見(🎳)えない。しかし、だれか中で(👩)掃除をしていることだけ(🌄)はたしか(📖)だった。六(🖱)人(🌵)の室(shì )員(yuán )のうち(🛎)、飯(🌶)島(⛱)は(✏)入(🙃)り口に立って(💸)お(⛑)り、両がわの小(🚠)便(🚪)所に(👲)二人(🖊)(rén )ずつ働いてい(🛴)るの(😟)だから、(✂)あとの(🉑)一(👞)(yī(🌃) )人(✔)は大河(🚱)にき(🍓)まって(🚷)いる。次郎(🎮)は、そ(🍌)う思って、すぐ声をかけよう(🦊)とした。しか(🌉)し、(😷)なぜか(📯)思(sī )いとまっ(📥)た。そして(🦇)、入り(⬆)口の横(hé(😑)ng )の板壁(bì )いたかべ(🍡)にか(🖥)けてあった便所用(🐞)の(👉)雑巾を一(yī )枚(mé(🏡)i )とり、それをたた(🕚)きの上(🧣)のバケツ(📆)の(🌑)水に(🗞)ひたして、しぼったあと(🉑)、大河のはいってい(👁)る(🏌)のとは反(fǎ(🐿)n )対のはじの大(dà(😏) )便所(🐽)(suǒ )の戸(hù(🕥) )をあけ、中には(🚗)いった。
まっさきにかれの目(🏌)についたの(🐤)は、田(👗)(tián )川だった(📚)。田(📧)川は(🚺)いや(🤱)に胸(🎡)を張り、軍隊(duì )流の不動の姿(zī(💗) )勢(☔)(shì )でしゃち(😦)こばっていた。そして、次(cì(🐕) )郎が肩(jiā(🕳)n )かたか(⬜)ら力(lì )をぬか(🛩)せようと、どんなに骨をお(😭)っても、な(🏻)か(📂)な(🙍)か(🌂)そ(⏸)うは(🛸)な(🏐)らなかった。これに反して(🕉)、飯島は最初から(🔐)、ごく器用(yòng )に(🌮)正しい姿勢をとって(🈺)いた。もし(♋)かれが、お(❣)りお(🎳)り(🈳)うす目(mù )をあけて朝倉(👺)(cāng )先生の(😯)顔をのぞくよ(🏠)う(🎆)な(🚼)ことさえしなかったら、かれの静坐(👥)(zuò )は、塾(shú )生(shēng )の(💯)中(zhōng )でも(⏺)、最もすぐれた部類に属(shǔ )していたのかもしれなかったの(🤦)で(🥋)ある。
「なるほ(🐻)ど。そ(🎅)う(👄)か。――(🕥)しかし、大河にし(⛩)ちゃ惜(🕑)(xī )おしか(🎶)ったね。お(🍊)しまいごろに(💎)は(➰)かんしゃくをおこしていたようだっ(🕗)たが。」(🙌)
「先生は、ぼくのや(💅)りそ(🥜)こ(🍉)な(🛠)いを、どう(🎲)し(📕)てあから(🏸)さまに話してくださ(🎂)らな(🍗)か(➕)ったんですか(🐱)。」
しかし、兄はお(🧟)そ(🚧)らく道江を(🔖)つれ(🆎)て来る。いや、か(🤐)ならず(📑)つ(🏟)れて来(🆖)る。そして、無(wú(🔄) )意識な残酷ざんこ(🕢)くさで自分の痛いきずにさわろ(📼)うとし(➡)てい(🚿)るの(🌈)だ(📣)。二人はあら(🌏)ゆ(🍭)る好(🖋)意(🤦)にみちた言(yá(🎋)n )葉(🦗)を自分(fè(🔥)n )に(🤨)なげ(👅)か(🐿)けるだろう。二人(rén )のむつまじさを三人にひろげることによって、二人(rén )は一そ(👏)う深(🕳)いよ(🌬)ろ(📞)こびを味わおうと(🎏)つとめるだろう。二人はい(🔯)ろいろと過去の思い出を語るにち(✨)が(🤙)いな(💺)い(🚺)が、そ(📅)の思い出(🔛)の愉快さも不愉(➕)快さも、三人(rén )に共通する(🔰)ものとし(😙)て語られるにちがいない。自分(fèn )は、二人(rén )のそうし(🔭)た(🕒)無(💔)(wú(🔘) )意識(📹)な残酷さにたいし(🧝)て、(🥡)い(💊)ったいどういう(🌞)態度をとれ(🍎)ばいいの(💮)か。いや、どういう態度をとりうるというの(⛓)か。
「第(✈)五室は、管理(lǐ )部とし(🆒)て(🍫)全(🤸)体(tǐ )の責任を負っているんだから(🔬)ね。僕、一まわり(👀)して、様(🐫)子を見て来るよ。」
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