日本《sarah av 女優》2行目ライン
sarah av 女優あらすじ
「する(💅)と、馬(🐇)田はこのままほっておく(🐼)つもりで(⬅)す(🍍)か。」
その時(shí )、教員(🚡)室との間の戸(🏈)が(🌏)がらりとあいて、教(🐞)頭の西山先生がは(🚡)いって(🥥)来た。西山先生は、(🖱)三角(❓)形のまぶたの奥に(💼)小(🌔)(xiǎo )さな眼をいつも鋭く光らせている先(xiān )生だ(😹)った(🥋)が、(🤧)こ(🍂)の時はいやににこ(🧝)にこしていた(👵)。手に小さな(🧛)紙片をもって(🕝)いたが、それ(🥅)を默って校(xiào )長(zhǎng )に渡す(🕌)と、すぐまた教(💮)員(🍂)室の(🌕)方(fāng )にひきかえした。校長はその紙(🈯)片(📈)を見て何(hé(👷) )度もうなずい(🚪)た。そして、それをもみくちゃにして(🏦)机の下の塵籠ちりかごにな(🐈)げこむと(🌵)、今(🥤)までとは(🏤)うって変っ(📉)た(🔕)落(✒)ちつき(🌩)ぶりを見せ(👪)、ゆったりと(😑)椅(🐶)子に腰(yāo )を(🦖)おろし(⛹)ながら(🏗)言った。「そ(🙍)うむきになること(📂)はない(🤚)。私はさっ(💀)きも言ったとお(🍁)り君ら(📂)の気持には十(shí(🕔) )分同情しているんだ。君らが(🌝)血を(🎬)流して書(⛰)(shū )いたものをまるでむだにするな(♑)んて、第一、人間と(🍌)してそんな(🤞)ことが(💙)出(📺)来(lái )るものでは(🎡)ない。幸い今(jīn )日は県庁(✨)に出(chū )掛る用(🥒)事(shì(📠) )も出(chū )来(🦔)(lái )たし(🚝)、知事閣下に直(🔛)接お目にかかれる(👤)かどうかは(🤥)わか(🌟)らない(🚃)が、学(📯)務課(🥧)まで(🎴)にはこの願(yuàn )書(💒)を必ず(💲)出してお(👳)くよ。それで、今度は(Ⓜ)私の方から君らに願ってお(🏦)き(🐦)たいが、(👥)ど(🌰)うかみんな(🔽)が落ちついて(🤶)教室に(🏏)出るようにしてくれた(🥉)まえ。変にさわいだ(😿)りして知事(😰)閣下(➖)の面(👅)目を(🎰)きずつけ(🏃)るよ(🦆)う(🎩)なことになっては、何もかもぶちこわしに(🕉)なるんだ(📳)か(🎍)ら。いい(♑)かね。
次郎は、まだ涙(🙎)(lèi )のすっかりかわききれない眼を見(jiàn )はってたず(🖼)ねた(⛱)。
「ここからだと(🏃)、次郎さん(🈴)に見張っていただくに(⭐)しても(🧦)、かどが立たないでいいわ。次郎(🌍)さんが毎日、橋を(🌝)渡った(🔡)りし(🤑)たん(🈴)では、何ていった(🔩)って(🎣)変(📹)ですものね。」
と、徹太(👽)郎(láng )はち(💅)ょっと(🐤)考(kǎo )えてから(👼)、
「ふうん(🌗)、本田(🍉)か。…(💔)…あい(👮)つはだめな奴さ。」(📎)
次(cì )郎の耳に(😢)もその音は(😳)きこえた。し(🍿)かし(🎼)、彼(bǐ )は(🦐)ふり(🚔)むかな(🛴)かった。そして、もうと(🌙)うに見えなくな(🚾)っている道(dào )江(🐔)のあ(😣)とを追(👴)うように(💭)、(😛)路をいそ(🐒)い(🦍)だ(🍂)。
町はずれからは松(🔪)並(bìng )木の土(⛰)手(📬)が(🔲)広(📫)々(😼)とした(🌨)青(qīng )田のな(♌)かをうね(🏩)って(🍼)つづいている。左は、(🦕)ほ(🤞)ぼ(📗)五(💵)六間ほどの川で(🍐)、向こう岸(àn )もやはり松並(🎭)木の(📚)土(🏿)手(😋)で(🌷)ある(🔹)。旧藩(fān )時(shí )代(😉)の(🕞)さる名高(gāo )い土(tǔ )木家が(⛳)、北山の水を町にひくために(🐋)開鑿(záo )かいさくした水路だそうだが、(🕕)いつ(🗽)も探(😚)さ一(👺)(yī )二尺ほどの清冽(liè )せ(💓)いれつな(📱)水(📮)が、か(😽)なりな(㊗)速(🦎)度で、白砂(🌴)(shā(🤩) )の上を走(zǒ(😜)u )っ(🚯)ている。その水は町に流れ入る直前に直(zhí )角(🍃)に(🦖)まが(🌛)って一丁(🚧)ほど東(🌪)に流れ、もう一度(😔)直角に(😉)南に(💖)まがって(🛺)、町はずれ(🆙)の橋(qiáo )の下をく(🐮)ぐ(💍)って(🎸)いるの(🎡)である(💗)が、その角のあたりには、(🛣)背丈せたけぐらいの渕(yuān )が出(🌅)来ており(🎵)、夏になる(✋)と、(📏)この(🍳)へんの子供たちは、よ(🎞)くそこで水を(🎰)あびる。土(🛠)手をとお(🎏)っ(🤓)て通学(xué )している中学生の中(zhō(🎨)ng )にも、学校(xiào )のか(🧝)えり途(👠)には、子供(gòng )たちにまじって水をあびて行(🔩)く(🎯)もの(🍑)が(🐫)少(shǎ(🙍)o )くはな(🌕)い。次(🎾)郎もおりお(🌔)りそ(🕟)の仲(🎏)間に加わる一人だが、き(💩)ょ(🛴)うは、とくべつ(🍊)暑か(🖐)ったにも(🥋)かかわらず(✏)、(🕍)そこを見(🐍)むきもしないで通りぬけて(📱)し(🤠)まっ(⏪)た(😏)。それ(🎁)か(👛)ら(🔼)五六(🥥)分も行(háng )くと、一心(xīn )橋(qiáo )と(🥅)いう橋(qiáo )がかかっており(🔒)、道をへだ(🐾)てて、(🕸)駄(duò )菓子やと(😈)ころてん(🥝)な(🔆)どを売(mà(🏿)i )る小さな茶店(👦)がある。次郎は(🕣)、その半(bàn )丁ほど手まえに来たとき、今ま(🐮)でうつ(👸)むきがちに(💜)なっていた顔をあげて、(😜)ふ(🍁)と向(👪)こうを見た。す(🥜)ると、(🎗)橋のたもとの大(dà )き(🎌)な松(sōng )の木(🐺)かげに、帽子を(🗓)わし(💴)づかみにして向こ(😌)うむきに立(🧚)っている一(yī )人(🍭)の中(🦊)学生(🐂)(shēng )が眼にとまった。馬田である。制服(🌆)のボタ(🤗)ン(🧗)をすっかりはずして(🎍)胸をはだけているら(👜)しく、(🚟)襟(♏)が首の(🚀)両がわにはね出し、腰(🥟)にあてた左手(🀄)の(🕙)う(🌤)しろに裾(📝)がたく(😦)れあが(🗻)っている。
「(📻)何(📞)がずるいんだ。」
「そう？ あた(🚆)しもつい(👃)さっ(🏀)き来たばか(🌖)りなの。」
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