先生(🔣)は(💘)つぎのクラモウのへそを押した(👦)。
「今日きょうは一(yī )本も打(dǎ )たせ(👐)なかっ(📒)たね」(⛽)
「(🍳)今日きょうは(🕒)一本(🕕)も打た(🧝)せなかったね(🐇)」
「ラッキーセ(🌂)ブ(🥧)ンだ」
光(guāng )一はふしぎでたまらなかった(🔳)、(🎫)実(shí )際千三はいかなる(🚆)球(⛔)をも打ちこなした(🤬)、対師範校との(👵)試(shì(🚹) )合にはオ(😠)ール(💂)ヒットの成績をあげた。それ(📠)は光(😸)一に取ってもっとも苦し(🐒)い敵(🐳)(dí(📙) )で(🦌)あった(🍀)が、しかし光(guāng )一はそのた(🐛)め(🍟)にお(⬛)どろ(🏀)くべき進(🧦)歩を(🐅)示(🥝)した、(📢)かれはど(🌋)うかし(🖼)てチビ公(gōng )に打(dǎ )たれま(🌻)い、(👼)チビ公(gō(🛺)ng )を三(❎)(sā(💼)n )振(💦)させようと研究した。昔(xī(🍐) )武田信(xìn )玄たけだしんげんと(👨)上杉謙(qiān )信うえすぎけん(🤬)しんはたがいに覇業は(🛐)ぎょうを争うた、その結果として双(shuā(🍳)ng )方(fāng )はたがいに研究し(🛸)あい、武田(tián )流の軍学や(🤙)上杉風(🌓)の(🌾)戦法(🔣)(fǎ(🎵) )な(🥨)どが日(rì(🥤) )本に生ま(🕞)れた。もっ(⭐)ともよ(⤵)き敵はもっともよ(🌤)き友である、他(😦)山(🕛)の(🛏)石は(🙍)相あい砥礪しれい(🤝)して珠(🖌)に(🍐)なるのだ。千三(sān )が(💡)あるために光一が(✔)進(🌴)み(😶)、(🛥)光一があ(🏎)るために(🖨)千三が進む。
(🛵)久(jiǔ )保井(jǐng )校長の(💌)つ(🕶)ぎ(😙)にき(💶)た熊(🈹)田校(xiào )長(🏔)というのはお(🐔)そろしく厳格(🍹)(gé )な(🖤)人であ(🚓)った、久(🥕)(jiǔ )保井先(🖌)生は温(wēn )厚(hò(🉑)u )で謙遜(🚠)(xù(👮)n )で中和の人であったが、熊田先生(👈)は直情径(🍭)行ちょく(💑)じょうけいこう火のごとき熱血と(🐛)、雷霆(🌷)(tíng )らいて(🚙)いの(🎖)ご(💎)とき果(🔭)断をも(🌸)っ(✈)ている。もし久保(💯)井(🙀)校長が(⛑)春なら熊田(tiá(🦎)n )校長(zhǎng )は冬である、前(qián )者は春(chūn )風駘蕩たいとう(🔊)、後(🔀)者は寒(❄)風(🌉)凛烈りんれつ(🤨)! どんなに寒(há(🕒)n )い日でも熊田校長は外套がいとうを着(zhe )な(🌙)い(🌥)、校(xiào )長室に(👬)火鉢も(💤)おか(👋)な(🎀)い、(🍂)か(🐣)つて大(🍻)吹(✳)(chuī )雪(xuě(😌) )おおふぶきの日、生(shēng )徒はことご(🔭)とくふる(💵)えていた日(rì )、校(xiào )長(zhǎ(🧥)ng )は(🥛)校(xiào )庭にでて雪だるま(😩)を転が(🧒)しまわ(😄)った、その(🥌)髪となく目とな(🛬)く口とな(⬜)く、雪だら(🙆)けに(🛌)なったが少しもひるまなか(🏞)った。
「(👙)おらあハア三(sā(🥃)n )度のご(📻)飯を四(⛄)(sì(🌦) )度(dù(🏦) )食べても野(🏙)球は見たいほ(✒)うで」と善兵(🤟)衛(🥦)がい(🦀)った。
と(🧔)つぎには安場の作(zuò(👎) )戦が奇功を奏そうし、スク(🔮)イズプレーでまた一点(diǎn )を取っ(🏽)た。
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