(🕟)馬田(🔌)は、(🐘)左肩をま(🧜)え(🍺)につき(🕤)出し、両(🌦)肱(👀)(gōng )を(🎗)いからせながら(🌷)、(🐌)次(🛠)郎の方(fāng )によって来た。帽子はや(🎮)はり右手にわ(🔐)しづ(🙀)かみにしたままである。
(🥀)次(cì )郎はそっぽを向(xiàng )いて(🎹)答えなかっ(🥧)た。彼女(nǚ )は、(🐈)馬田(🥌)に対(duì )して、純潔(🕥)な(🐘)処(chǔ(🌄) )女(🧦)(nǚ )としての(🍦)烈しい憤りどころ(🈚)か(🆘)、自(🔃)(zì )分(⛷)に侮辱を加え(🔽)た当の相手とし(🐟)て(⛩)さえ、さほどの憎しみを(👱)感(⏮)じ(⭕)てい(🕠)ないのではないか。もし(Ⓜ)感じ(🚍)ているとすれ(🌐)ば、そんなよ(🎧)そごとの(🍁)よ(🍟)う(🦕)な(🐭)答えが出来る(🎅)は(🔧)ずがない(👍)。そう考(🗑)えると、道(👘)江が馬(mǎ(👩) )田(tián )を「千(😼)ちゃん(🔥)」と(🏽)いう親(🕠)し(🗾)げな名(🕓)(míng )で呼(hū )んで(🌚)いることまでが腹立たし(📱)くな(🗝)って来た。
その日、校(xiào )長は(😢)県庁に行ったきり、つい(💁)に学校に顔を見せ(📛)なかった。西山教頭が何(hé )度も電(diàn )話口に呼(hū )び(👝)出(chū(🎨) )され(🥔)、ひるすぎには、五年全(🔳)部の学籍簿がくせきぼを抱えて県(🏝)(xiàn )庁(tī(🦃)ng )に出かけた。というこ(🛵)とが、給仕の口(🎍)か(🌼)ら生(shēng )徒(tú )たちに伝えられ(🎬)た。生徒たちには、それが何を意味するかは(❓)、(🥣)さっぱりわか(📳)ら(🌈)なかった(⌛)。そ(👚)れだ(💷)け(📘)に、不安な空(🚻)気はひけ時が近づくに(😐)つれ(🛂)、次(📛)第に濃こくなって行(🏝)った。
四(sì ) いろいろの眼
「同(🥑)じクラスの人(rén )が、(📖)あの村から一人(👳)でも学校(🏧)に(😤)通(🎢)ってい(🍿)れば(🖨)、毎日道づ(🕠)れが出(chū )来るんだけれどねえ。……まさか、次郎さんに待ちあわして(🎫)いた(🎱)だくわ(🏆)けにも(🎊)い(❇)くまい(🧠)し。……」(🚲)
「千(qiā(🌬)n )ちゃんの(🕴)いたずらは、きょ(🤪)うだけで(🛵)はないらしいの。」
次(🐿)郎(🚷)の調子は少(🧙)し(🥘)とがっ(⏭)ていた(❎)。道(dào )江の問題(📏)から遠ざか(⛏)るにつれて、(🏢)彼(🐵)は次第に元気を(👫)とりもどし(🌉)て来た(🆔)のだった(✨)。徹(chè(🤰) )太郎(láng )は、し(🥐)かし(🐞)、心配そうに(🍿)、
(🍂)松(sōng )の(🆒)木(🖐)の間(🔷)をもるひっそり(👽)した日(rì )ざしの中(zhōng )に、砂(📼)地を(🔬)ふむ靴音(yīn )が(🥠)ざくざくと異様に(🐍)高くひびいた。そ(🔼)のほ(🏛)かには何(😟)(hé(🌔) )の物音もきこえない。
「学校の様子(🦋)(zǐ )は(🥘)どうか(🌓)ね。血(🙇)書はや(👻)はり出した(🎻)の(👪)か。」
と、敏子が微(🚿)笑しながら(🚓)、(🤜)
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