敏子は(📋)そう言(yán )って立って行っ(🆖)た。
次郎はごまかさなかった。ごまかすどころか、そう答える(💀)ことに(🗨)よ(😢)っ(💡)て、皮肉(ròu )な喜びを(🤦)さえ味わっ(🔫)て(🍦)い(🙅)た(🏼)のである。
「で(❎)も、(🦏)それは次郎(💇)さん(🔮)が(🚿)おっしゃるように、かえっていけないことになるかも知れないわ。いっそ(🗄)、(🗂)こ(👎)このうちから学(🌽)校(xiào )に通(tō(💍)ng )うこ(🥀)とに(🚒)し(🐻)ては、どう?」
次郎の調子(zǐ )は(🐩)少し(📫)とがっていた。道江の(🐂)問題か(🤮)ら(📈)遠(💐)ざ(🥖)かるにつれて、彼は次第に元気をと(🔏)りもどして来(⛎)たのだった。徹太(🔳)郎は、しかし(🚝)、(🧣)心配(💻)そうに、
次郎は、学校のこん(💸)な(㊙)様子を、終(🤵)日い(🏊)かに(⛎)も淋(lín )しそ(😄)うに見(jiàn )守(🐖)(shǒu )っていた。彼(🌗)は、(🏯)花山(❓)(shān )校長の鼻の移(yí )動の話(huà )をきいてもほとんど笑わ(🍦)なかった(🤱)し、森川(chuān )の「教員適(🕞)性審(shěn )査(chá(👏) )採点表(🚦)」を見た時(🚫)には、むしろにがい(📙)顔をして、ひと(🌿)りで校(🍀)庭にぬけ出(chū(🍏) )したほどだっ(🌋)た。ふ(🛌)だんから、彼はそう出しゃばる方で(🕹)はなかっ(⚡)たが、(🎃)そ(🍈)れでも、校(xiào )友会の委(🏺)員会(huì )などでは、新(🗨)賀や梅(méi )本と共にかなり意見(👫)を発(🏖)表(🕜)する方だ(🦅)っ(👋)た。それが昨(zuó )日(✖)以来(lái )、まったく沈默(mò(😓) )を(🕎)守(🎥)(shǒ(🎛)u )りつ(🍌)づけている。きょうはことに新(🖥)賀(hè )や梅(méi )本に対して(🕣)もあまり口をき(🚭)か(💦)ない。今(👏)朝あたりまでは、誰(🙌)(shuí(😥) )もそれ(🏚)を(👢)気にと(🎳)めな(🈵)かったのだが(🔯)、みんな(🆙)が笑うときに(🔜)笑い(🚟)もせず、また先生たちの品定(😠)めや、事(shì )件(jiàn )のこれからの成行きについて、みんなが非常な関(🍃)心をもっ(🧥)て話しあっているのに、自分ひ(🥋)とりで校庭(tí(😀)ng )をぶらつきまわった(😗)りしている彼の様子(zǐ )が(🦔)、いつま(😿)でも周囲の(😿)注意をひかないで(💝)いる(🌜)はず(🎴)がなかった。しかも彼が、同(tóng )級生(👌)の(😚)大部(bù )分(🏅)がまだ朝倉(👭)(cā(🐦)ng )先生の顔も知らない一二年の頃から(🚴)、(🏙)室崎事(🐜)件や(🖨)宝鏡(jìng )先生事件を通(⛅)じて先(📕)生(shēng )から大(🦃)(dà(🍞) )きな感化(huà(🌂) )をうけ(🌱)、その後(🎚)、白鳥会の(📟)一員に(🚏)も加(🎃)(jiā )わって、先生(shēng )の心酔(zuì )者の(🌂)中でもその(🤢)第一人(rén )者(zhě )になっ(🍦)ていることは(🍣)、誰(🤴)で(💉)も知(zhī )っていることで(🚌)あ(🤓)る。こん(🌪)な(🕓)時(✴)こそ彼はみ(🔂)んなの先頭(🎮)に立って活(🙂)動(👬)すべ(🈲)きではな(🏭)いか(✌)。そうした考(kǎo )え(📢)が、一般(bān )の生徒た(❗)ちの頭(🏙)に浮(🥖)んで来るのはごく自然(🚞)(rán )であっ(🧤)た。
「しかし、(🍷)そんなこと、何の(🌿)役(📛)に(🍐)も立(lì )たないじゃあ(🧢)り(🤕)ませんか。きょ(🆎)うも平気(🌖)で待伏(🎵)せしていたって(🚻)い(💽)う(🚕)んだった(🤐)ら。」
「どう(🥚)してって、(😺)負けることわかっ(🥗)て(🤝)い(🐾)るじゃあ(😥)り(💖)ませんか。男と(🕳)女ですもの。」(📄)
次郎(💚)は思いきっ(🍅)て枝折戸しおりどのと(🕜)ころまで(🏪)行き、そ(🖤)の上から眼(🏡)だけを(🛌)の(🛑)ぞかせて、声をかけた。
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