日本《明日 キララ 中出し》2行目ライン
明日 キララ 中出しあらすじ
極く服装(zhuāng )な(🚹)りふりに関わ(🔇)ない学士も、その日はめずらしく(🎳)瀟(🛅)洒しょ(👲)うしゃ(🚻)なネ(💧)クタイを古(🤯)洋(yáng )服の胸(xiōng )の(👆)あ(👑)たりに見(jià(🐚)n )せ(🚾)てい(🕗)た。そして高瀬(🍠)を相手(shǒu )に(🐓)機(jī )嫌(xián )きげ(🏹)んよ(🅾)く(💞)話した。どう(🗾)かすると(🙃)学(💗)士の口(🀄)(kǒ(💻)u )からは軽い仏蘭(lán )西語などが流れて来(lái )た。
何(🤫)とな(💜)く(📥)寂(😨)さ(🦍)びれて来た矢(🛢)(shǐ )場の中(zhōng )に(🤳)は、古(gǔ(🥥) )城に満(🎃)ち溢あふ(🚏)れた荒廃の気と(🏝)、鳴(🌆)な(🍭)りを潜(qián )めたような松林の静(jìng )かさとに加(🖊)え(🗝)て(〽)、そ(🗺)こに(🖋)も一種の沈黙が支配してい(⬛)た。皮の(👐)剥はげたほど古(🎏)い欅の(🤘)若葉(yè )を通(🗜)(tōng )し(🌈)て、(🏋)浅間一帯の大きな傾斜(xié )が五(💖)月(yuè )の(📞)空(kōng )に横よこたわる(💱)のも(💱)見(👗)えた。矢(👻)場の後にある桑(🚛)畠の方(fāng )から(😻)はサクを(🥜)切る(🥩)百(bǎi )姓(🍫)の鍬くわ(💟)の音(yīn )も(💥)聞えて来た。そこは(👾)灌(📌)(guàn )木かんぼく(🤺)の薮(🍒)の(🐐)多い谷を隔てて、大尉の住居(💔)にも近い(🌲)。
と(🕺)高瀬(lài )が桜井(❄)(jǐng )先生(🎭)と正木(🛰)大尉との居る前で言うと、大(🍤)尉は笑(xià(🤪)o )って、
あ(👭)る日、高瀬は受持の授(shòu )業を終って、学士(📍)(shì )の教室(shì )の側(🙁)を通(tōng )った。学(🥉)士も(😿)日課(kè )を済(jǐ )ま(🕵)し(🔠)たところで(🚸)あったが(🏂)、まだ机(jī )の前に立(lì )って何(🌊)か生徒に説明し(😍)ていた。机の上(shàng )には大理(🚩)(lǐ(💑) )石の(🦄)屑くず、(🦐)塩(🏙)酸(suān )の壜(tán )びん、(♿)コップなどが置(📣)いてあった(🚊)。蝋燭ろう(🍝)そくの火も燃えていた。学(xué )士(♍)は手にしたコップをすこし傾かし(🚹)げて(💜)見(jiàn )せた。炭素がその玻(bō )璃板ガラスいたの間から流れ(♌)ると、蝋(là )燭の火は水(🥦)を注(🍦)(zhù )ぎ掛(💏)けられ(🐪)たように消えた。
急に(🏢)大(🎤)きな蜜(🦑)(mì )蜂みつばちがブーンという羽(♒)の音を(🉑)させて、(🤠)部屋(🔃)の中(zhōng )へ舞(🎂)い込(😛)ん(🦀)で来た。お(🍨)島は(🥌)急いで昼(zhò(📸)u )寝をし(👢)てい(🎾)る(🧀)子供の(🎺)方へ行った(👊)。庭の(🦍)方から入って(🤑)来た蜂は表(biǎo )の方へ通(🐅)(tō(💟)ng )り抜けた(🎃)。
「桜井先生(shē(💗)ng )や、(🖱)広岡先(🙂)生には、せめて御(yù )住宅す(🥏)まいぐ(🗼)らい(🌏)を(🐔)造って上げたいのが、私共の希望な(🛰)んですけれど……町のため(🛷)に御苦労(lá(🦏)o )願(😤)っ(🛰)て……」
「広岡(🥤)さんも今、上田(tiá(🍍)n )で数学(📹)の塾を開(🐰)いてますが、(♓)余程の逆境で(🚮)しょう……ま(🅰)あ、私(sī )共も先生に同情して、(🚺)い(🎤)くら(🌊)かの(😌)時(🎃)間(🌈)を助すけに(⚡)来(🎾)て頂(🔊)くことにした(⏲)んです……それに、君、吾々の塾も中学の設備を(🦒)して(🍐)、認可でも(🆙)受けよう(🎎)というには、肩書(📧)のある人(rén )が居(🖼)ないと一寸ちょっとこれで(🎧)都(🎒)(dōu )合が悪いからネ」
「ポツン」と(🚸)体(tǐ(🛢) )操の教師は(💕)混(hún )返ま(🕌)ぜか(💭)えす(🧦)ように(🏁)。
と慰撫なだめるように言いながら、高(📃)瀬は子供を連れて入(rù )口の庭へ(🉑)入(🥔)っ(🐦)た。そこに(🎼)は(💒)畠をする鍬くわな(🏴)どが隅すみ(🍱)の方に置(zhì )いてある。お島(dǎ(🍌)o )は上あ(🐵)がり框か(🎡)まちのところに腰(🐮)掛けて、(🕦)二(è(🕳)r )番(💱)目の女の(🔉)児(✏)に乳(⚫)(rǔ )を呑ませていた。
「しかし、君、そ(❕)の(👜)岩(yán )が好く(🌓)なって来るか(🤼)ら不思議(yì )だ(🍿)よ(🍥)」と(🚇)高(🥣)瀬は戯れて言っ(❤)た。
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