バラエティ番組《クンニ 縦 横》2行目ライン
クンニ 縦 横あらすじ
次(🧤)(cì )郎は、そ(💑)んな実例が(🐏)ある(♊)かどうかはよく知らなかっ(🔱)た。しかし、敏(🗡)子(👌)の(📏)言(yán )ってい(🌌)る意味はよくわか(🈷)った。そして、そうで(🛷)あればあるほど、い(💧)よいよ馬(🥪)田を許しておくの(🍹)が不都(😳)合だ(🌻)という気がした。
「そうか(💻)しら。」
(🧣)次郎は、(🆎)学校のこんな様子(zǐ )を、終日い(🥤)かに(😍)も淋しそうに見守(⏭)っていた。彼は、花(huā )山(👌)(shā(🈴)n )校(🐩)(xiào )長の鼻の移(🎉)動の話(huà )をきいてもほ(🕺)とんど(💂)笑わ(🉐)なか(🔬)った(♍)し、(🚞)森(🔗)(sē(🐞)n )川の「(🏮)教員適性審査採(cǎi )点(diǎn )表」(🍑)を見た時(shí )には、むし(🚈)ろ(💳)に(🎪)がい顔をし(📺)て、ひと(🛍)り(⚾)で(🚈)校(xiào )庭(🏑)(tíng )にぬけ(🥗)出し(🥌)たほどだった。ふだんから、彼は(😷)そう出(🖨)しゃばる方(fāng )では(👡)なかっ(📞)たが、それでも、(📭)校(🚎)友(😍)会の(🎻)委員(🌁)会(🚷)などでは、新賀や梅(mé(🤾)i )本(běn )と共(gòng )に(🕗)か(🍗)なり意見(jiàn )を発表(🚐)する方だった。それが(🙋)昨日以(💆)来(📙)、まったく(🍺)沈默(mò )を守(➿)り(😯)つづ(🌝)けてい(🗾)る。き(🌗)ょうは(🚐)こ(💿)とに(🐢)新(xī(🤹)n )賀や(🛸)梅本に(🔅)対し(✅)てもあまり口をきかない。今(🕐)朝(🐆)あたりま(⛔)では、誰もそれを気にとめなかったのだが、みんなが笑(😮)(xiào )うときに笑(⌚)いもせず、(✨)また先生たち(🏯)の品定めや、事件のこれ(🍤)からの成行(háng )きについて、みん(👌)なが非(fē(🏀)i )常な関心をもって話しあって(😑)い(🤗)るのに、自分ひとりで校庭(🐺)をぶらつ(⏺)き(⛰)ま(♑)わっ(🌫)たりしている彼の様(yàng )子(zǐ )が、い(🌦)つま(🌍)で(🚫)も(❎)周囲(♌)の注(zhù )意(yì )をひかないでい(🛀)るはずがなか(🚕)った(⛅)。しかも彼(🌹)(bǐ(😵) )が、(👗)同(⛎)級生の大(🏠)部分(fè(🎴)n )がまだ朝倉先(xiān )生(⏱)の顔も知らない一(yī(🥪) )二年の頃か(🌸)ら、室(🐼)(shì )崎事件や宝(⏫)鏡先生事件を通じて(👯)先(xiān )生から大きな感化をうけ、その後、白鳥会の一員にも加(👌)わっ(🚸)て、(🦈)先生の心酔者の中(📒)でもそ(🕉)の第(dì )一(yī )人(ré(⏺)n )者(🧟)になってい(💎)る(📲)ことは、(🥃)誰(shuí )でも知って(🌨)いることである。こんな時(🐈)こそ彼はみんなの先頭に立って(🥩)活動すべきでは(🆚)ないか。そうした考(kǎo )え(🍸)が(🐂)、(📝)一般(🚖)(bān )の(🧠)生徒(💀)たちの頭に浮んで来る(🤝)のはごく自(🔟)然(🍯)であった。
「(🧡)用(🥨)が(🔖)ないから(🈶)さ。」(🔡)
「本田(tián )のや(🔌)つ(➰)、どうした(🐭)んだろう。いやに考(🐸)えこんでばかりいるじゃないか。」
「ストライキには、僕、絶対(duì )に反対するつもりです。」
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