バラエティ番組《えろ ヒップ》2行目ライン
えろ ヒップあらすじ
「よかろう。」
(🐰)学課には彼(👉)はかな(🛶)り熱心(xīn )だ(🥁)っ(💯)た。ま(🥗)た(🚇)、(🤳)教科書以(yǐ )外の本(bě(👈)n )も(🚝)毎日いくらか(🎗)ずつ(🚩)読んだ(🧔)。た(💫)いてい(👁)は少年向き(✝)の雑誌や伝(🏀)記(jì )類だっ(🚷)たが、恭一(🍡)の本箱(xiāng )から、(😅)美し(👵)く装幀(zhēn )された(✍)詩集(🔢)や歌集などを、ちょ(⛏)いちょ(👄)い引(🎢)き(♎)だ(🥖)し(🥢)て読むこともあった。む(🍎)ろん(🌜)そ(🕛)のいずれもが、彼(🦆)には(♎)ま(🈲)だ非(⚪)常(😚)(chá(💑)ng )にむずかしかった。しかし(⛓)、恭一(👯)におりお(🏿)り(🍀)解釈か(🛂)いし(❣)ゃ(👾)くして(💫)もら(🚩)っ(☔)たりしてい(🐸)るうちに、詩や歌(🎓)のこころと(🔸)いうものが、い(🎼)つとはな(🍘)しに彼の感情にしみ入って来た。そして、時には、寝床に(🤫)はいってから、(💎)自分で歌を考え、(🔑)そっと起きあがって、そ(👋)れ(💂)を手帳に書(shū )き(📬)つけ(🧤)たりすることもあった。
「そんな馬鹿な(🏽)ことがあるもんか。われわれの護まもりたいのは正(zhèng )義(yì )だ。正(🥠)義(yì(🧤) )のある(🍔)ところに(😳)は必ず秩序が保(bǎo )たれる。正義は秩序に(🐎)先(xiān )んずる(🛬)んだ。」
次(cì )郎が本校(xià(⛑)o )舎の(👐)前(👔)(qián )まで(⚾)来(💮)ると、ちょう(🌝)ど職員(yuán )会(😚)議が終ったところ(🏦)らし(🐷)く、先(xiān )生たちがぞろぞろと玄(👑)関(wān )か(🛹)ら出て来るところだった。彼は(🐸)先生た(💣)ちに顔を(🚎)見(🤼)られるのがい(👹)やだったので、校舎の陰(yī(🙀)n )にかくれて、人影の見えなくな(⏱)るのを(🙂)待(🌵)つことにした。
山犬の声に似(🍭)た(🍙)どら声がき(🙎)こえて、彼の周囲(tōng )が急に明るくなった(🏓)と思(🈂)った時に(💻)は、(🔷)彼(bǐ )は地(😢)(dì )べたに横(🛅)向きにころがっていた。彼の顔のま(🍉)んまえ(👈)に(📃)は、ペン(👛)キのはげ(🚝)た指揮(🤶)(huī )台が、二つ三(⏲)つ(🦊)節穴(🐿)を見せて立って(💰)いた。
(🧤)山(shān )犬の声に似(🌵)たど(🌺)ら声(shēng )がき(🍃)こえ(🔇)て(🕓)、彼(bǐ )の(🤯)周囲が急に明る(🔣)くなった(🧡)と思った時に(🚿)は、彼(⛓)(bǐ )は地べたに(📆)横向き(🍨)にころがっていた。彼(bǐ )の顔(😘)のまんまえには、ペンキ(🎽)のはげた指(zhǐ(📭) )揮台が(📙)、(🕠)二(🚂)つ三つ(🌌)節穴を見(🦋)せ(💣)て(✒)立っていた(🔈)。
学課には彼(🐌)は(🦁)かな(😕)り熱心(🍀)だっ(🚘)た。また(🦌)、(🐻)教科書以外の本(běn )も毎日いくらか(👘)ずつ(🤷)読(dú )んだ。たい(👮)ていは(🐪)少(🍩)年向(xiàng )きの雑誌や伝記(jì )類だったが(💥)、恭一の本(běn )箱から(🤒)、美(🌈)しく装幀された詩集(🥗)や歌(gē )集(jí )などを、ちょ(🈚)い(🕵)ちょい引き(🚠)だして読(dú )む(🐇)こともあった。むろんそのいず(😨)れもが、彼にはまだ(😸)非(🎯)常(cháng )にむ(😶)ずか(🌪)しかっ(🔅)た。しか(🍎)し(🐍)、恭(♏)一におりおり解(🏐)(jiě )釈かいしゃ(🏛)くし(👝)て(📫)もらったりし(🚹)ているうちに、詩や歌(🕝)のこころというものが、いつとはなしに彼(🎵)(bǐ )の感(🏏)情にしみ入(rù )って来(🍺)た。そし(🎹)て、(🐂)時には、寝(⭐)床にはいっ(⏹)てから、自分(🏿)で歌(gē )を考え(🥟)、そっ(👱)と起(qǐ )き(㊙)あがって(🤲)、(🔕)それを手(shǒu )帳に(🆑)書(🌞)きつ(🥪)けたりする(🚤)こともあった(🍼)。
それが、その頃(🎗)、彼(bǐ )の行動を(🏅)左右す(♈)る(🌏)第一の信(🎟)条(🍋)だったのである。
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