「しか(🛌)し、(♍)昨日からのあ(🌺)い(😌)つの態(tà(🐥)i )度(dù )が(😢)証明し(💛)ているよ。なる(🦗)だけいい子になろう(🥂)と(⛴)して(🖥)いるにちがい(🛢)ないんだ。」
と、朝(🙁)倉先生はわ(💼)ざと次郎か(🦖)ら(🏭)眼をそらしな(🛩)がら(🍇)、
次郎(láng )は、ふし(🥠)ぎにも思い、いくらか滑(huá )稽(🔖)に(😘)も感じ(😝)ながら、歩(🥌)き出そうとした。が、(♐)そのとき馬(mǎ )田(🌘)のほかにもう一(🚿)(yī )人、彼(🚔)の眼(yǎn )に(🍔)うつ(🍭)った人影(😬)が(🛣)あ(🎿)った。それ(🚥)は、土(tǔ(📀) )手のずっと向こうの方を小(🦈)走(zǒu )りに走(🖼)って行(háng )く女学(🧣)生(🎐)の姿であった。その制(zhì )服姿は、もう(🥟)うし(🚍)ろから見たのではちょっと誰だか(🌯)判(pàn )断がつきかね(🕸)るほど遠ざ(🥉)かっていたが、(👖)次(🌏)(cì(🔼) )郎に(🛤)はそ(🦄)れが道江だ(🈚)ということが一(yī )目(mù )でわかっ(🛤)た。
次郎(🕚)はそ(📰)っぽを向いて答(🐻)(dá(🎹) )え(🚛)なかっ(👝)た。彼(🍡)女は、馬田に対し(🧑)て、純(🌲)潔(🏛)な(🐮)処(🚲)女としての(😮)烈しい憤りどこ(🎶)ろか、自分(fèn )に(🍠)侮辱を(🍤)加え(📮)た当(dā(🔴)ng )の(🖇)相手とし(🕤)てさ(⬆)え、さほど(⚫)の憎し(🏥)みを感じ(😏)ていないのではないか(🍫)。もし感じていると(🛵)すれば、(💓)そん(🎖)なよそ(🚌)ごとのよ(🌒)うな(🚿)答(dá(🔆) )えが出来るはずがない。そう考(🌹)えると、(😗)道江が馬(💽)田を「千(🔃)ちゃ(🚺)ん」という(🎾)親しげ(🔴)な名で呼んでいることまでが腹立(🎤)たしくな(🙋)って来た。
四人の報(🍡)告(gào )は、みん(🕥)なをふき出(chū )させたり、(🈳)憤慨(kǎi )さ(🆕)せたり(🚐)、(⛽)不(🎣)安がら(😅)せたりした。しか(🔃)し(🖋)、(❎)と(🐓)もかくも血(xuè )書が県(🚳)庁に差(chà )出される(🌕)よう(👞)に(〰)な(🧜)っ(🦂)たということで、一(🚞)(yī )応納得なっとくするより(👒)ほ(🍬)かなか(🈯)っ(♈)た。校(xiào )長が教頭から紙(zhǐ )片(piàn )を受(shò(⌛)u )取ったあ(🛳)と、急(jí )に様(yàng )子が変(biàn )ったということについ(🖍)ては、四(🌆)(sì )人をはじめ(🕠)みんなも不審に思い、(🛑)う(🍕)まくペテ(🕑)ンにか(🐞)け(🤾)られたので(😪)はない(🌐)か、など(🐁)と(🥑)いうものがいたが、事情(qí(🐖)ng )は間も(🍥)な(😱)く判明した。それは、教員室(⛴)で先生た(😸)ちが(🦀)ひそ(♿)かに話しあって(😀)いることが、給(🚚)仕の(🌚)口を(🚼)と(📨)お(😇)して、いちいち生(🖱)徒(😌)の耳にはいっ(❎)て(🤲)来たから(🌿)であった。
次郎は、ぐらぐ(🔰)らと目まいが(😓)するよう(💬)な感じ(⌚)だった。徹(🚙)太(tài )郎は、(🎱)いつ(🍶)になく沈んだ調子で(🍩)、
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