解(jiě )散するまえ(🗄)に、朝倉先(🐵)生(🎹)が言(yán )った。
「(🛐)私(sī(🎯) )は、率直(zhí )そ(🔘)っちょくに言うと、君(jun1 )らが私の期待を裏(🎗)(lǐ )切らな(💡)いだ(😢)ろうという(🍚)ことについて、残(cán )念(nià(🍠)n )なが(🤸)ら(🌇)まだ十分の自(🐴)信を持つ(🤱)こ(🎣)とができない。とい(🎡)うのは、今(jīn )朝(🥓)の板木が(🛵)、(🍞)あま(🐕)り(🤝)にもなが(🛬)く鳴りつづけた(🦁)からだ。あれほど辛(🐜)抱づよく、しか(🧟)も(😋)、あれ(🏚)ほどおだやか(👼)に鳴りつづ(🍧)けたとい(🥖)うこ(💧)とは、一方では、あれを打(dǎ )って(🦒)いた(😆)一(🕰)人の塾生の心の(🗃)深(🐟)(shēn )さを物(wù )語るが、ま(🛷)た、一方では、その一(yī )人をのぞ(👲)いた多数の塾生(🏀)の心(xīn )の浅(qiǎn )さを物(🕺)語(📤)るこ(⚡)とにも(🦁)なったのだ。君らの大(dà )多数は、板木を打った一人の塾生があれほどの(😫)誠(👯)意を(🎧)示したにもかか(👙)わらず、容易にそれにこたえようとはしな(♐)かった。君(jun1 )らに(📪)とって(🧓)は、そ(🎭)の誠意(yì )よ(🖐)りも、(😮)寝床ねどこの中(zhōng )のぬ(♑)く(📦)もりの(📋)ほうがはるかにたいせつ(📊)だ(🚷)った(🏕)のだ。あたたかい寝床の中(😉)で、うつら(🛂)うつらと、できるだけ眠(mián )ねむりを引きのばすことを、(🎲)人(🤭)間(🈯)の誠(🛩)意(yì )以上に、たいせつにする心(🈳)、これは決して深い心(xīn )だとはい(🚷)えまい(🍾)。……もっとも(🛸)、君ら(🍏)の(👂)中には、内(👽)心(➿)そ(💹)れをいくらか恥(🍆)じていたものも(🔃)、(♿)おそらく(♊)幾人い(📆)く(🅰)にんか(🏟)はあ(🤝)ったであ(🎲)ろう(🕠)。気(qì )がとがめ(🗡)るといった程度なら、あるいは君らの(🦐)す(🐔)べ(🏆)てがそうであ(🐍)ったのかもし(🆓)れない。しか(⏯)し、それも結(🌁)(jié )局(jú )は何(🌰)の(😃)役にもた(🕜)たなかったのだ。では(🎋)、なぜ役(🚖)にたたなかった(🌄)の(🖇)か。今(🛍)(jīn )、君(jun1 )らに真剣しんけんに考(kǎo )えて(🐷)もらいたいのはこの(✅)一点(diǎn )だ。――」
次郎が、いぶかり(👬)ながら戸(hù )を(🧝)あけると、そこには大河無門(mén )が立っていた。
開塾か(🎅)い(🕶)じゅく(😍)中は、次(🏎)郎は、朝倉先生(✳)夫妻(qī )だけ(🍗)を空林庵くうりんあ(🚦)ん(📇)に残(cán )して(📽)、本館の事務室(shì )につづ(🎥)く畳敷たた(🚭)みじきの小(xiǎo )さな部(bù )屋に、ひとりで寝起きすること(⌛)に(💶)し(🚸)ている(🌧)ので(💟)ある。
事(🐴)(shì )務所にそな(🙆)え(🤯)つ(🎂)けてあ(💍)った何枚(👑)か(🏖)の東(💖)京地(dì(🍌) )図は、(👣)すでに二(èr )三目(mù )前(🔃)か(🥪)ら各室で引(yǐn )っぱり(👚)だこだった。土曜日(📰)の晩には、炊事部すい(🔶)じ(🎎)ぶはみ(🍪)んなの(🍜)弁当の(🔞)献(💽)立(lì )こんだてをする(⤵)の(♈)に忙(má(📐)ng )しかった。次郎(⏰)(láng )が道(🤳)順の相談の(👨)ために、各室(shì )に引(🌾)っ(🚨)ぱりこ(🧗)まれたことはいうまでもない(🐞)。そして(🛸)、い(⬜)よいよ日(📪)(rì(🙆) )曜の朝食(shí )が(👵)すむと、二(🖼)十(🌠)分とは(🍣)たたないうちに、塾内はも(📢)の音一(🥀)つしないほ(📔)ど、しんか(💲)んとなってしまったの(💻)である。
朝(🥜)の行事(shì(🔥) )は、まず室内体(tǐ )操には(🦇)じ(🌻)ま(🔗)った。それ(🏿)は(🎃)友愛(ài )塾のために特(tè(💵) )に考(👗)案さ(🆖)れ(💠)たも(📤)ので、(🥙)その指導(dǎ(🈹)o )も指揮(📕)しき(🥎)も次(🍮)(cì )郎の役(🧥)(yì )割(gē )だった。体操が(🔖)すむと(🏚)、朝倉先生の合い図で静(jì(🍜)ng )坐(zuò )せい(😪)ざに入(rù )っ(📽)た。こ(🏴)れは就(🕣)寝前の静坐にくらべる(🔀)と、いくぶんなが(〰)かったが、それで(😴)も、せいぜい(😣)十四五(🚎)(wǔ )分ぐらいだ(🍯)った。次郎は、今朝も足(zú )音をしのばせな(🔃)がら、(🐜)塾(shú )生(🕔)たちの姿(🔮)勢を直し(🤠)てやっ(😂)た(🎱)。
(おしまいの、あ(📩)の乱暴(🚚)な打(dǎ(🐘) )ちかた(🥧)をやったのが、(💨)自分(fèn )だ(🚇)とい(📿)う(🐅)ことは、(🛡)すでに(🔦)先(📿)生(shēng )に言って(🍎)おいたの(🎇)に、(⏯)先生(shēng )は(🤜)どうしてそのこ(🚸)とをは(✖)っきり言わ(🌜)れないのだろう。も(😽)しそれが助(😗)手として(📅)の(🆓)自分(🥫)(fè(🦀)n )の立(🏒)場をまもっ(🏍)てくださるためだ(🤺)としたら、自分はむしろ心外だ。大(📍)(dà(🍲) )河も(🏴)むろん心(📊)外に思(sī(🈯) )っている(🏬)に(🏀)ちがいない。)
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