「朝倉(cāng )先(🔣)生にもしばらくお目にかか(🍥)っていないの(🚢)で、(🌪)近い(➗)うちに、ぼく(🤦)のほうか(🎫)ら訪(fǎng )ねたいと思(sī )っている。塾がまたはじ(🌍)まったそう(🚃)だから、先生(shēng )も君も日曜でな(🉐)けれ(🗜)ばひまがな(🍘)いだろう(🚏)と(🏟)想像(xià(🤤)ng )そうぞうして、(👝)だ(🏜)いたい(🧀)今(🍺)度の(⚾)日(rì )曜を予定(😕)してい(🕉)る。ぼくのほうはたぶ(🧕)ん(👊)変更へんこうの必要はあ(📝)るまい(👎)と思う(✡)が、君のほうで(🆕)さしつかえがあっ(🔝)たら、すぐ返事(shì )を(🍳)く(🛺)れたま(🔡)え。さしつ(🏇)か(🍃)えなければ返事(🦒)(shì )の必(🕵)要はない。」
飯(👳)島は(🐁)、そう言(🐂)うと(😳)、い(🏵)かにもあわてたように、あた(👙)ふた(🏝)と廊下に(😈)足音(🦂)をたてて去った。
そのうちに(🌧)、小(xiǎo )便所の掃除(👞)(chú(🏙) )が終(🧛)わ(🐆)ったらしく、(⛸)それ(➖)にかかっ(📝)ていた(🐬)四人のうちの三人(rén )が(📰)、と(Ⓜ)ん狂(🌝)な(🏅)笑い(💹)声(shēng )をたてながら、(💊)大便(biàn )所の掃除を(🤐)はじ(🐁)め、あとの一人が、(🍯)たたきに水を(🏦)流し(🈺)は(🍊)じ(🛺)めた。で、(🕣)次郎は、二つ(🤮)目の(🔅)大(dà )便所の掃(sǎ(💷)o )除(🥕)をおわると、すぐ(🆔)そこを去(🍀)って講(jiǎng )堂のほうに行っ(㊗)た。大河と(⛵)は(🥑)、ついに(🌧)言葉をかわさ(🥍)ないま(💼)まだったの(🕯)で(🤳)ある。
「ええ、(🗾)でも、まだだれも起(qǐ )きた(📗)様(yà(💓)ng )子がないん(📣)です。」(🍜)
「(🕐)田(🌀)川はどうだい。」
「あっ、そうだ。僕はここだけにへば(🌿)りついていて(🕴)は、いけなかったんだ。」(🚇)
(🥝)そう思っ(🆓)たと(🐭)き、自然に、(🤲)かれの眼に(❓)う(⚫)かんで来(🗃)た二(èr )つの(📸)顔があった。それ(🕥)は、大河無(👌)門の顔(🎧)と、青山(👜)敬太郎(🔊)(lá(💝)ng )のそれだった。ゆうべの懇(kěn )談(tán )会の様子(😃)から判断して、こんな落ちついた板木の打ち(🆎)かたのできる(🥇)のは、おそら(😐)く(♊)こ(🍻)の二人のほかにはないだろ(🏓)う。そし(💹)て、第(🍥)一週の管(guǎn )理(lǐ(🚛) )部の責任をひきうけ(🔅)たのは第(😾)五室だったのだ。――そこ(👰)まで(😁)考える(💈)と(👿)、かれ(🆗)は(🦓)もう(🎹)、今朝(cháo )の板木(mù )が大河の手で打た(🚡)れ(🎼)て(🌛)いることはまちがいない(📀)ことだと思った。
朝(⏺)倉先生(shēng )は、この(🉑)話(huà(🐫) )を語りおわ(🛫)ると、しば(🔃)ら(👮)く(🤰)沈黙(🚹)した。
(🔏)そ(🤩)れ(⏮)は第(dì(Ⓜ) )二(😫)の笞だった。しか(🛴)も、第(🍱)(dì )一(yī )の(⛓)笞(chī )より(👑)は(🤹)るかにき(🌈)びしい笞(chī )だった。
そ(🛩)のあ(🍿)と、八(bā )時から正午(🖲)まで、「郷土(📭)社会と(🤟)青年生活」という題(tí )目で、朝倉先(♒)生の(🚇)講義があり、(📬)午後は(💧)屋(🔘)外清掃(sǎo )せい(♑)そうと(👜)身体検(🖨)査(chá )、夜は読書(shū(🚃) )会や室内遊戯ゆうぎなどで、開(kāi )塾第一日の行(⛷)(háng )事(🦐)が終わった(🎎)。
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