新(xī(😺)n )賀(🕥)はひょうし抜けがして三(sān )人(ré(😋)n )をふりかえった。三人(rén )も(🙉)お(🤜)たがいに顔を見合わ(🧑)せているだけであ(〰)る。する(♓)と(🐉)校長はもう一(😎)度(🔜)、「い(🆓)いかね、君(🔭)(jun1 )ら(🍗)を信頼して(🎱)たのんでおくよ。」(🚐)と(👩)、念(niàn )を(🚒)押し、(🆑)「じ(👮)ゃ(🧙)あ、私(🗺)はすぐ県(👹)(xiàn )庁に(⏯)出かけなけりゃならん(🎲)から(🔍)。」と、あ(💮)たふたと帽子掛の方(💁)に行って帽(mào )子(zǐ )をかぶった。そ(🥠)こで四人も默ったま(🏼)ま、校長のあとにつ(🚌)い(😡)て(🥉)室(⤵)を出て(🌱)来た、(🚼)という(🐡)のである。
「同じ(🎗)ク(⛄)ラス(🌈)の人が、あの村から一(yī )人で(🕹)も(🤠)学(😦)校に通(tōng )っていれば、毎(měi )日(rì )道づれが出(🖲)来るん(🦔)だ(🍠)け(🌒)れどねえ。……まさか(📺)、次(💼)(cì )郎さんに(⬛)待(😃)(dài )ちあわしていただくわけに(🛍)もいく(💤)ま(🤳)いし。…(🎷)…」
次(🤓)郎(láng )は、新賀や(♈)梅本(🌩)といっしょに校(xiào )門(mé(🚺)n )を出(😍)た。新(🈂)智(🏴)と梅(méi )本とは、案外早く血書が県庁に(🐱)届けられるよう(⬇)に(🍊)なっ(🆔)たが(☔)、これはいいことだろうか(🐡)悪いことだ(🛎)ろうかとか、それ(♓)が(🐪)警察や憲(🏓)(xiàn )兵隊の意志(♉)によ(😳)ったものだとすれば、恐らく(😂)結(💀)果(guǒ )は悲観(guān )的だろうとか、いや、警察や(🍝)憲兵(bīng )隊までが気にや(🎮)むぐらい(🚩)だから(🐸)、却か(😼)え(🍳)って有望(wàng )かも知れな(🧤)いと(🍇)か、(❗)そ(📃)ういったことをしきりに話し(👩)あっ(🥃)たが、次(cì )郎はただ(🌙)道づれをして(🤒)いると(🥕)いう(🖐)だけで、ほとんど合(⚾)(hé(📕) )槌(🥕)あ(🚋)いづちさえうたなかった(💆)。そして、二人(rén )に、「気分でもわるい(💟)んじゃないか。」と心配されな(💤)がら別(bié )れ(💊)たが、それから二丁(📼)ほどの(❣)街角(jiǎo )ま(🛬)で来る(🚉)と、彼(🛩)は(🎙)急(😞)(jí )に立(🌁)ちどまって考えこんだ(📜)。街角を左(zuǒ )にまが(🐾)って少(shǎo )し(🚘)行ったところに(😀)朝(🎻)(chá(⚓)o )倉(cāng )先(xiān )生の家(👌)があるのであ(⏺)る。
「君自(🐌)身で?(🛅)」
「一(🥤)心(xīn )橋を渡(dù )らないで帰ることにするわ。少(👅)しまわり(🏭)道をすればいいんだから。」
と、道江(✔)はちょっ(👃)と眼を見張って、
彼のこの(📔)驚(➡)きは、同時(🥈)に、(👊)目が(💸)しらのあつく(🚨)な(🛠)るような感(gǎn )激で(👇)もあ(💏)った。彼(bǐ )はうつ(🦗)むいた(😨)まま、縁(💺)板につ(👖)いた手(🚴)を、まる(🍫)で女(🍠)の(🏮)子みたように(🕴)もじもじ(🚓)さ(🐞)した。朝倉(cāng )先生はそ(🏫)れを見ま(⚾)もりながら、「君のお(👅)父さん(🦀)は、君の(🍵)や(🕑)った(🔄)ことを生ぐさいと言(yán )っていられたが、(⛓)なるほど生ぐさ(🐆)い(🧗)といえば生ぐさ(💵)い。たしか(🌀)に思(sī(🐅) )慮(lǜ )の(🗣)足(zú )りないやり方(👅)だ(💭)し、(⛏)それに文明(mí(😳)ng )的(👤)ではない(📢)からね。しかし人間の(🕚)真(😯)実な気(qì )持というものは(💪)、そのあ(🌖)らわれ(⛓)方がどうであろう(🏡)と、やはり(🖕)うれしいものだよ。私(sī )は(🌒)それを(👙)味わうだ(🐮)けは素直(zhí(⛷) )すなおに味わいたいんだ。む(🌰)ろ(🏑)ん私には(🌝)私(sī )の行(🎴)く道があるし、君の真(💎)実な気持(chí )を味わったか(🍘)らって、その道ま(🎤)で変(biàn )えるわけにはい(😀)か(😾)な(🗝)いがね。」
馬田は、(🐩)左肩(jiān )をまえに(😷)つ(😢)き出し、両肱をいから(🔎)せ(🏜)ながら、次(cì(📬) )郎の(🏐)方によって来(🎢)た。帽子はやは(🕖)り(⬆)右(yòu )手(🥁)にわしづか(📔)みに(📌)したままである。
(🥉)次郎は、そう言(🛑)って、視(shì )線(xiàn )を道江の方(🗒)に(🐬)転じながら、
彼のこの驚きは、同時に、目(❇)がし(😁)らのあつくな(🌗)るような感激(🔬)でもあっ(🏽)た。彼はうつむいたまま、(🏕)縁(😜)板(🥉)(bǎn )につい(🔪)た手(♈)を、(🍈)まるで(🤢)女の子(zǐ )みたようにもじもじさした。朝倉(💃)先生はそれを(🌅)見ま(🕷)もり(🖥)ながら、(✖)「(🏢)君のお(🔑)父さんは、君の(🤐)やっ(🚰)たことを生(🐓)(shēng )ぐさいと言ってい(🚃)ら(🔦)れ(🚬)たが、なるほど生(🎟)ぐさいといえば生ぐさい。た(🌻)しかに思(sī(👒) )慮(👜)(lǜ )の足(zú(🌏) )りない(🐺)やり(🔴)方だし、それに文明(👛)的ではないか(🔑)ら(💿)ね。し(🦂)か(🦄)し人(📴)間の真(🥝)実(⛑)な気持と(📕)いうもの(🎀)は、その(🍟)あら(👷)われ方が(🏂)ど(🐮)うで(🌖)あろ(🗳)う(✂)と、や(🚶)はりうれしいものだよ。私はそ(🎱)れを味(➰)わう(🚅)だけ(〰)は素(🤒)直すな(🥙)おに(🏕)味(🧜)わいたいんだ。むろん私には私の行く(🆑)道があるし(🌺)、君の真実な(📐)気持を(🏣)味(🚩)わったか(🏺)らって、その道まで変えるわけにはいかないがね。」
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