「(🚣)板木(🐋)ばんぎのことか。あれは、(🍇)私が直(zhí )接見てい(😚)たわけでは(🦉)なかったのだからね。」
と、なま返(✍)事(🌲)を(🏀)し(♿)て(💶)眼をそらした。そし(😩)て、そのま(🐶)ま、(💿)す(🛠)ぐそこ(📟)を去り(🌈)、塾長(zhǎng )室(shì )の(🛍)ほう(🦋)に行った。
(🕕)この一週(zhōu )間は(🃏)、塾生たちにと(🧣)って(🕓)は、まっ(💵)た(🌿)く奇(qí )妙(miào )きみょうな感じのする(💼)一週間だった(🌳)。朝(cháo )倉先(🐣)生夫妻も(🕞)、(🐌)次郎(láng )も、生活の細(🆙)部の運(yùn )営に(👃)ついては(🏫)、自分(fèn )たちの(🤒)ほうから(📛)は、(🚬)何ひとつ指図さし(🐙)ず(🍺)をせず、また、塾生た(💩)ちから何かたずねられても、「ご随意ずいいに(⛏)」とか、「適当(dāng )に(⤴)考えてや(♿)っ(🦎)てく(🔲)れたまえ」とか、「(🔳)み(🥉)んなで(🔖)よく相談してみるんだな(🚈)」とかいったような返事をするだけだったの(🕤)で、とか(⏪)くかれらはとまどいした。中に(🦆)は(🍞)、それをいいこと(🤮)にして、ずる(🈯)くか(♎)まえるものもないではなか(🏟)った。そ(㊗)の結果、(🏗)む(🍾)だ(🌳)と(☕)へま(☕)とがつぎつぎにお(🈶)こり、か(📓)れらの共同(tóng )生(shēng )活の(🦐)すが(🕉)たは、見た(🥜)眼めには決(😀)(jué )していいもので(📬)はなかっ(🀄)た。時には、不(🛋)(bú )規律と(👆)怠(dài )慢(màn )たいまんだけが塾(🥌)(shú )堂を支配してい(🤱)るのでは(🗄)ない(💪)か(🐅)、と(🕍)疑われるよう(🗓)な場面も(🥀)あり、も(📠)し(🦕)学ぶことより(😈)も批(💫)評することにより多くの興(xìng )味を覚(🏹)えて(🔡)いる参(cān )観者が(🗓)たずね(🐭)て来たとしたら、(📶)そ(🚢)の人は、(🧕)批評(㊙)の材(cái )料をさがす(🔜)のに、決して骨(gǔ )は折れ(❌)な(🔺)かっ(👄)たで(🍾)あろう。
と、次郎はちょっと(🛄)考え(📶)ていたが(👉)、
中にはいっ(🍈)て見ると(🌦)、もう掃除(🚴)はす(👲)っかりすんでおり(🐦)、河瀬がス(🏣)トーヴに(🌆)火を(⏮)入れてい(🌅)る(🏇)と(✉)ころだった(👃)。夫人は炊(chuī(🚵) )事場すいじばのほうにで(👁)も(👞)行(♟)ったらし(📵)く、朝倉先(🌏)(xiān )生だけ(🤛)が、まだあた(🥤)たま(⛓)らないスト(🦁)ーヴ(〰)のそば(🖱)の椅(yǐ )子に(💃)かけて、手帳に何か書き(⛽)入れ(♉)てい(🏜)た。
奕堂和(hé )尚は聞きおわっ(🚾)て、い(🎓)かにもうれしそうにうなず(🔇)い(💫)た。そ(⛄)して、まだ(🥋)ど(🛂)こかに漂(piāo )ただよっ(🧕)ていそ(🏽)うな鐘の(🌝)音を(🍞)追(🙂)い求め(👎)るよ(🥡)うに、ふたたび(🗿)しず(🐯)かに眼をとじた。
静か(🦑)な空(kōng )気(🕞)(qì )の中を(🤤)、えぐるような沈(🌴)黙の数(shù(🐨) )秒が流(👌)(liú )れたあと、(🥃)朝倉先生の言葉が沈痛(tòng )ちんつうにつづけられた(👆)。
((🎖)飯島のような人間は(💯)とうてい救えない。そ(🎃)れにくらべ(📊)ると、田川(chuā(🕙)n )大作のほ(🍝)うはまだ見込みこみ(😵)がある(🚂)。)(🌤)
やがて先生は(🕎)言葉を(🎚)ついだ。
「妙みょうなもんだ(🗳)ね、(🚧)選(🚔)挙なんて(♎)。」
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