「そうだ、金があ(🥪)って(✒)時(🥓)間(🔬)が(😠)あっ(🐌)て学問するも(🤹)のは幸(xìng )福だ、わしの塾(shú )じゅく(🕚)の生徒はみんな不幸(🕉)(xìng )なやつばかりだ(🔛)、同(👲)じ土地(🥕)(dì )に生まれ同じ年ごろであ(🚸)りなが(🌯)ら、た(👿)だ、(🦊)金のために甲(jiǎ )こう(🍜)は意(yì )気揚(yáng )々よう(🈵)よう(💶)とし乙(🤨)(yǐ )お(✅)つは悄然しょ(🕣)う(🏢)ぜんとする(🛸)、(🤒)こん(🚔)な不公平(📜)な(🏾)話はないの(🚢)だ、いいか安場、そこで(🍊)だ、わしは生徒(tú )共の肩(jiān )身を広く(📩)さして(🔥)やりたい、金(jīn )ずくでは(📪)か(🔲)なわない、かれら(🎀)の学校は(😣)洋(😖)風の堂々た(🥏)るものだ(🦎)、わし(🦕)の塾じゅくは壁が落ち屋根が(🔼)もり畳(🥁)たたみがぼろ(😷)ぼろだ(🌱)、生徒(💟)は(🚁)町(dī(🌃)ng )を(🦓)歩くにいつも小さくなっ(📢)てしょ(⚓)ぼし(🦋)ょ(🔲)ぼ(🎓)している、だからせめて野(🏻)(yě )球でもいい(🛣)から一遍(biàn )い(🛬)っぺ(📕)ん(🥐)勝たしてやり(📐)たい(🔧)、実(shí )力(lì(📑) )のある(🍔)も(🔔)のは貧(pí(🔚)n )富にかか(⛽)わらず優(🍛)勝者(🎳)(zhě )になれ(🎶)るもの(🗝)だということを知(🏈)(zhī(🕦) )らしめ(👝)たい、師範(fàn )生(🎷)(shēng )も中(zhōng )学生(shē(🍲)ng )も黙(🔍)々生もくもくせいも同等のも(🐦)のである(🦀)と思わ(🔴)せたい、大手をふって(🤹)町を歩(bù )く気(🔰)にならせたい、だ(👩)からどう(😋)しても今度は勝(🌡)た(✊)ねばならん、わしもこの年にな(🎋)って、(🖼)なにをく(👀)るしん(👞)ですっぱだかになって(🗿)空あき(🎬)地ちで(🐟)バ(👻)ッ(🥝)トをふ(🐙)り生徒等を相(🐨)手に遊んでいたかろう、(💥)生(shēng )徒(💉)の自(🚭)(zì )尊(zū(🥠)n )心(🎎)を養成したいた(🔳)め(🦋)だ、そうして一方(🚹)にお(🕑)いて町の(📷)人(🥏)(rén )々(🗳)や官学(♐)崇拝者を見かえして(😰)やりた(➡)い(⏲)ため(🆗)だ、野(yě )球の(🔯)勝敗(bài )は一小事だ(🌤)が、ここで負ければわしの(🔶)生(shēng )徒はますま(🌊)す自尊心を(🐛)失い肩身を(🐨)小さくす(➰)る、実に一大事(🎵)件(jià(🔃)n )だ、なあ安場(📌)、今度こそはだ、なあおい、(🤞)しっか(🔠)りやってくれ」
「ぷうぷうぽ(🗼)うぽう」とらっぱが(👅)鳴(míng )った。
「天(tiā(😉)n )下横行だ」(🦇)
「じゃおらあ(👳)教えて(🎰)やるべえ」(🏃)と善兵(bīng )衛はいった。
級(jí )の重なる(🚍)もの(🍈)が五人(💣)集まって相談会を(🙇)開いた、もし(🗡)手塚であ(👻)るなら同級(🍍)の恥(🚗)辱だからな(🕸)んと(🐶)かい(🎆)まのうちに(👎)相当の手段を講じなけれ(🍦)ばなるまい。これが(🗾)会議(🏊)の主眼(🅰)であった。
戦(zhàn )場に(🗳)おいては敵となりしのぎをけず(🏮)って(🛷)戦(zhàn )うものの光一と千(🐽)三(🏓)(sān )は家へ帰る(🚳)と兄弟(🐁)のごとく(🛰)親(qīn )しかった。
「明日(📜)あす(〽)が試(⬅)(shì )合ですから、(💐)是非今(jīn )日一日みっちりと(🦔)練(🚙)習してください」
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