(👎)塵(chén )ち(⏭)りを廊下(🚈)に掃はき(🏛)出(chū(🤑) )すと、かれはバケツに水を汲(jí )くん(🌜)で来(🦊)(lái )て、寝間ねまと(💐)事務(📮)室と(🥫)に(❇)雑巾ぞうきんが(🕥)けを(👣)は(💭)じめた(📵)。窓を(🏚)すっかりあけはなっ(🌍)た、まるで火(huǒ )の気のない(❌)、二月(yuè )の朝の空気は、風がないためにかえってきびしく感じられ(📮)た(🎡)。これ(🏄)まで(👀)たびたび同じ経(jīng )験を(🙈)つんできたか(🐟)れ(📻)にとっ(🦔)ても、仕事(🙄)は決してなまやさしいもので(🚉)はなか(🏏)った。どう(🦋)かすると、手がしび(⚡)れるよ(➗)うにかじかんで、(🥢)雑(💕)巾(jīn )が思(🈷)(sī(🦎) )うようにしぼれず、ま(🗞)た、拭(shì )ふいたあとの床板が、つ(👿)る(🦓)つるに凍(dòng )ることさえ(🎰)あるのだっ(🤳)た(🤷)。かれは、しかし(🦍)、二つ(🐉)の室(🥜)を(🕑)す(👞)みか(🏆)らすみまで、たんね(💵)んに拭ふきあげ(🌜)た。
「もうここはだいたいすんだ(😳)ようです(🚥)よ。」
かれには、まったく(🌯)自信(xìn )がなかった。白(🖍)鳥(niǎo )会(🆓)(huì )時代の心の修(🐁)練も、友(yǒu )愛塾の助手としての現(🏪)在(⛺)(zài )の信(xì(💑)n )念(💑)も、こうした場合(hé )の(🛀)態度を決定するには、(🕍)何の(😎)たしにもなら(🎣)なかった。かれ(🥄)がこれまで信(😵)奉しんぽうもし(🦐)、(💉)実(🚪)(shí )践じっせんにもつとめて(🈳)来た、(🤸)友(🎲)愛・(🙋)正義(yì )・(🐼)自主(zhǔ )・自律・創(chuàng )造、とい(🌐)っ(😟)たような、(👠)社会(huì )生(🚆)活(🐮)の(👞)基(🐰)(jī )本的徳(👦)目とくもくは、(🐊)今(🐳)のか(🙁)れには、(🚔)全(⬛)く力(lì )のない、空(👄)疎くうそ(🚨)な(🕊)言(yán )葉(❕)の羅列られつでしか(🚞)なかった。そしてそこに気(⏰)がつくと、かれは(🍍)いよ(🈸)い(🐴)ようろ(🕊)たえた。
次郎(láng )は近(🌵)(jìn )づいて行(🔩)って(🔓)声をかけた。
(飯島の(📎)ような(🦅)人(rén )間(jiān )は(🙎)とうてい救えな(💦)い。それ(👺)にくらべると、田川(🍐)(chuā(➖)n )大作のほう(🈳)はまだ(👫)見込みこ(🔃)みがあ(🌈)る(😊)。)
(💡)静(jì(🛹)ng )坐は十分(♟)足らずで終わっ(👧)た。
次郎は、(🚓)すぐ、事務(💰)室の前から玄(xuán )関にかけての(🧙)掃除を手伝っ(🤡)た。朝倉先(🚯)生も、そのう(👋)ちに塾(🌮)長室から廊(láng )下(🕖)に(📗)出て(🌫)、(🏏)みんな(🐊)の様子を見ていたが、それもほんのしばらく(♿)で、(⭐)すぐまた塾長(🏧)室にもど(🚱)り、椅(📆)子に(🥗)腰(yāo )こ(⏩)し(🧔)をお(🌆)ろすと(📻)、そのまま何(hé )か深(🈸)(shēn )く(⏬)考(kǎo )えこんでい(⏳)た(🐐)。
「次郎さ(🦉)んの板木の打ちかたに(🌑)は、行事の性質や、そのときどきの(😟)必(🤸)要(🔱)で、少(🏃)しずつちが(🦌)った調子が出ま(🥝)すわね。あたしは、それがいいと思いま(🤑)すの。それでこそ(📉)、そのときど(⛏)きの気分(fè(🥖)n )が出(👁)るん(⚡)ですも(🌘)の。板(🎪)木だって、打ちかた次(📉)第(📛)しだいで(📠)は芸(yún )術にな(🌈)りますわ。あ(🏟)たし、次郎さんの板木の音(🐊)をき(⏪)いていると、いつもそう思(🤣)います(🔚)の(📹)よ。先生(shēng )には叱(🛹)しかられるかも(🛄)しれないけれど、(🤯)今朝の打ちかただ(🈴)って、頭かぶせ(🏇)にわるいと(🖲)ばかりい(🚦)えないんじゃな(🚪)いか(🔏)しら。」
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