「学校に行(há(💏)ng )ってみよう(🔙)や。」
「次郎も(🦍)かわいそうだから、是非そうし(🐗)ておく(💭)れ(🆔)。」と(🥛)か、
「(🆖)どこ(🥪)へ(👝)行くんだい(🔖)?」(🎙)
「遠いとこ(🕉)ろ、(⏲)……石炭を掘る山な(✏)の。……(🎈)次郎ちゃんはそんな(🥃)とこ行ったこ(🚽)とな(🥞)いでしょう。」
次(cì(✳) )郎は、さっき新(🥊)(xīn )校(🧔)舎の廊下を(🛋)、忙(👏)しそ(🚋)うに(🥂)走(🈹)りまわ(➿)っていた背の低い、小倉服(⤵)を着た四(🛁)十(💃)恰好の男を思い(🔟)だして(❤)、あれ(😡)が小使だ(🛷)な(📉)と思った。同時に、今まで楽(lè )しみにしていた新校(➰)舎(shè )が、(🧠)急に呪のろわしいも(🐋)ののように思(sī )われ出(🏊)した。
「お正月(📝)も(🎱)、もう(🤐)近いことだし、(🍔)どうせそ(📨)れ(⏱)までゆっくりしたらどうだ(🌿)ね。」
「行こ(😚)う(🆙)。」
とうとう仲間の一(🚘)人が不平(📁)(píng )を言(🗾)い出した(📀)。
そ(🤦)のうち(🈸)に学年(nián )が(🤷)変って、彼は四(👫)(sì(💥) )年に進(🥈)級した(🦗)。そ(🏆)し(💎)て、新しい校舎からは、木(mù(🌚) )の香(🚚)がそろそろとう(🥗)せていった。同時に、お浜たちに関(🚐)(wān )するいろいろの記(♑)憶も、次第(🚀)に彼の頭の中でぼやけ(🌬)はじめた。
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