「(🤼)じ(🔢)ゃ、僕負(fù )けた(🎣)ら色鉛筆(🖤)をや(🗼)る(🐔)。」
「(🤬)くそ! 負ける(🎗)もん(⛏)か。」
「次(🚻)郎ちゃん(🚴)は、そ(🚣)んなこと出来る(🎋)と考えて? お母(🐧)さん(♟)やお祖(🧒)母さんが、きっといけな(🎞)いっておっしゃるわ。」
仲間(jiān )の一人がそう言って、(🌘)す(👥)ぐ石に手をかけた。石は(🎼)、しかし、容易に(📙)動かなかった。す(⬜)ると(🥧)み(📞)んなが一(yī )緒に(🚧)なって、(👆)え(⏹)いえい(🐉)と声(❌)をかけながら、(👯)それをゆすぶり始めた。ま(💪)もなく(🙅)、石の周(zhōu )囲に(👞)僅(jǐ(🆘)n )かばか(⏮)りの隙(🍇)(xì )間が出来(lái )て、もつれた絹糸を水に(🗃)浸(jìn )して叩きつけたような草の根が、真(🚄)っ白(bái )に光(guāng )って見(jiàn )え出した。
彼(bǐ )はその時しみじみとそ(😰)う思(🕕)っ(🖨)た。しか(🎇)しま(🍑)た、(🔑)彼は考(kǎo )え(🤩)た(😰)。
「次郎お(🤠)菓子が食べ(🛁)たけりゃ、あそこ(🈷)に沢山あ(🐈)る(⬛)。」
みん(🚊)なは列(👞)を(🏺)くずして、がやがや(👣)言い(🤭)出(🦔)した。それ(👡)からし(🦍)ば(⛔)ら(🕵)くの間(🖊)、彼らと次郎と(👤)の間(🔅)に論戦(🥢)が交(jiāo )された(😞)。彼らは、あ(🏇)んな破れかかった学校なん(👼)か(🎟)つ(💡)まらない、と言(yán )った。次郎(🚡)は、空家(😰)になった校舎の中で(🕦)あ(🚆)ばれる(🍩)のは面白い(📺)、と(🏉)言った。議論は容易に決(jué )しなかった。
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