「(🍚)先生は(🅱)、ぼく(🎐)のやりそ(🐒)こな(😢)いを、(😢)どうしてあからさまに話(huà )して(⚾)く(⚪)ださらなかったんですか。」
「今(jīn )朝(cháo )の鐘をつ(🌲)いた(🐜)のはだれじゃな。」
最初(🔎)の日(rì )曜が来(lái )た。開塾かいじゅく(🥂)の日がちょうど月(🐸)曜だったので、(🍀)まる一(yī )週間(🍊)(jiān )になる。
(🥟)かれが、(🙉)便所に通ずる廊下の(☝)角をまがる(🍩)と、一段さがった入り(📼)口の(😝)たたきの上に立って、何かしきり(🐆)と声(🗻)高(gāo )こ(🐯)わだかにが(🍢)なり(🐥)た(🌑)て(👅)て(🎶)いる一(🧓)人(🦒)(rén )の塾生がいた。見ると、飯島(dǎ(🍁)o )好造(⭕)だった(🦅)。
「しかしもう眼は(🕡)さまし(🎙)ていま(🥔)すよ。」
次郎は、すぐ、事務室の前か(✖)ら玄(xuán )関にかけて(🚯)の掃除を(👯)手(👅)伝った。朝倉先(xiān )生も(🧘)、そのうちに塾(🌮)長室から廊下(🔤)に(🥤)出て(🅾)、みん(😂)なの(🥅)様(🥑)(yàng )子を(🔑)見(jiàn )て(➗)いたが(🔊)、それもほんのしばらくで(♈)、すぐま(🆕)た塾長室(💁)にもどり、椅子に腰こしをおろすと(🔣)、そのまま(🛫)何か深く考えこんでい(🚸)た。
「じゃあ(📟)、(🎿)や(🌛)は(🏫)り(🍾)打(dǎ )ちつづける(🤞)よりほかあり(👽)ません(🏬)ね(🛣)。」
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