(📦)学士は(🌇)親(qīn )しげな調(diào )子で高(🛄)瀬に話した。
三(sā(🐉)n )人が連立って湯場を出、桜(📌)井(jǐ(🗡)ng )先(🕸)生の別荘(zhuāng )の方(🔪)へ上って(🈁)行(há(😓)ng )った時(🥂)は、先生は皆な(🙁)を(🎭)待受顔に窓(🅿)(chuāng )に近(🍷)い庭石に水を(🐨)そ(㊗)そいでいた(🔘)。先生は石垣の上に試みたアカシヤの挿木さしきを高瀬に指して見(🏪)(jiàn )せた。門の内には先(🤾)(xiā(🍰)n )生の好(hǎo )きな花も植えられた。
「ポ(🚊)ツン」(😄)と体(🔇)操(cāo )の教師(shī(〰) )は混(♉)返(🚁)まぜかえすように(🐯)。
「ア(➖)、虫を(💮)取り(🚍)に行っ(👧)た」
何(📇)処で(💑)教わ(🛬)るともなく、鞠(📉)子はこんなこと(🍮)を(🚌)覚えて来て、(👭)眠る(🧥)前に家(🔒)中踊っ(🤹)て(💞)歩(bù )いた。
「髪でも刈って被(bèi )入いら(😌)っしたら」
(🤾)近くて湯のあ(🏇)る中棚は皆(🛐)な(🏀)の(♋)交歓(🍃)(huā(⛔)n )に(😂)適した場(🕑)所だった。子安がいく(🕯)ら(🌶)か(🎃)土(tǔ )地に馴(xù(🍛)n )染なじんだ(📏)頃(🎳)、高瀬も誘われて(🤙)塾から(🎐)直ぐに(🌯)中棚の方へ歩(🎊)(bù )いて(🐯)行って(🚡)見た。子安(ān )が東(dōng )京から来て一(yī )月ばかり経つ時分(✖)には藤の花(huā )など(🛫)が高(♟)い崖から垂下(xià )っ(🐋)て咲いていた谷間が、早や木の葉(🏎)(yè(🥓) )の茂(🦎)(mà(➕)o )り合った蔭の道(⏹)だ。暗いほど深い。
「誰だ」
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