と(🐲)、み(🤕)んなにきこえるよ(🔱)うな声で(🌻)言(yán )いな(🐓)がら(🍼)、教壇(tán )きょうだん(🔌)をおりて(🥐)かれ(🐜)のほうに近づいて来(😞)た塾(🍿)(shú(🍑) )生(🍁)があっ(🏄)た(🐫)。飯(⏩)島で(🕸)ある。次(📿)郎は思(🦁)(sī )わず苦(kǔ )笑(xià(🌀)o )した(📮)。何かむかむかするもの(🐗)が(🌛)、胸の底(dǐ )からこみ(🚭)あ(🙀)げて(🚯)来るような気(🚸)持ちだった。しかし、かれはしいて自(zì(🙍) )分をおちつけ、
「(🈷)いや(✝)、そう(🤫)ではあ(🎣)るまい。世の常(cháng )の心では、ああはつけ(📲)るものではない(🎙)。わしの(📔)耳に(🖍)は(🎃)、そのまま仏界ぶ(🏂)つかい(🤥)の妙音みょう(🥥)おんともきこえ(🖍)たのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、(🛳)あ(🚥)のようにつき(🥢)たい(🛅)もの(⚪)じゃ(🍝)のう(🤺)。何も遠慮(lǜ )えんりょすることはない(💎)。みんなの(🍭)心得に(🌮)も(🈚)なることじゃ。かくさず、そなたの気持(🖥)ちをきかせてはくれ(🕳)まいか。」(🍛)
「そうかね―(🐟)―。」(🦉)
かれ(👞)は、そ(🔆)う言(🤯)うと、すぐおじぎをし(😎)て(🕜)、塾長室(shì(😚) )を出た。朝倉(⛹)(cāng )先生は無(⏭)言(yán )のまま、かれの(👲)うしろ姿を(🎖)見おくっていた。
先(xiān )生は、そう言って(🚨)、次(cì )郎に目く(😞)ばせ(🔓)し(👕)た(👿)。次(💛)郎(láng )は待ちかまえ(🔊)ていたように、自分のそば(👮)に置い(🍕)ていた(🍭)紙(🥇)袋かみぶくろから、ガリ版の印(😃)刷(shuā )物を(⚾)とり出(chū )して、みんなに配(pèi )布(🎱)した。
かれが(🕍)、便(bià(🍮)n )所に(💬)通ずる廊下の角を(😷)まが(🐉)ると、(📄)一段(duà(🚳)n )さがっ(🍦)た入り口の(🏑)た(🔢)たきの上に立(🎇)って、(🎪)何(hé )かしきり(🖍)と声(🤕)高(gā(🥩)o )こわだ(🛴)かに(🔜)が(😼)なりたてている一人の(😛)塾(shú )生がい(😧)た。見ると、飯島(dǎo )好(hǎ(📏)o )造(zào )だった。
消燈ま(🌜)で、これといってとりたてて(➡)いうほどの変わったこと(🌭)もなかった。しかし、大河無(🏔)門が、か(🦋)れ自(🔋)身の(✉)希望(🎄)(wà(😘)ng )に(⏱)反して、あまり(🤮)にも早(🌑)く(🚊)その存在(zà(💽)i )を認められ、みん(😃)なの注(zhù(🌬) )目の(💐)的にな(💺)っ(🛵)たと(🕣)いうことは、この(🙄)塾に(🔍)とって、よかれあしかれ(♒)、決して(➡)小さなで(🌘)きご(💤)とではなかったとい(🙃)えるであろ(📿)う。
(🛂)しかし、つぎ(♓)の瞬間しゅんか(🦒)んに、か(🍜)れの頭に(🌅)ひらめいたのは大河無門の(🚏)こと(🙈)だった。かれは、す(🥓)ると(🎢)、も(🍻)う飯(fàn )島(🥊)の存在(🍺)を忘れて、大河の姿(zī )を(🥈)便所のあち(🔘)ら(🐵)こちらに(🚏)さ(🤰)がしていた。
日曜日は、特(tè(⏱) )別(📤)の計画がないかぎり、(🤵)朝食後から夕食(shí )前まで(🍛)自由外出(👬)ということに(🕌)なっていた。東京見物(wù )を一つ(📮)の大(dà(💡) )きな楽(lè )しみにし(👰)て(💷)上(🌙)京し(🏋)て来た塾生(🍱)たちは(🐒)、最初(🐜)(chū )の夜の(👨)懇(⏪)(kěn )談会こんだんか(🔘)いで(🕐)、ほとんど(🛀)議論の余地(dì )なく(🐤)、満(mǎn )場一(📟)致い(🏈)っちでそれを決(🌆)議(👢)していたの(👕)だ(🥌)った。
静(🐋)(jìng )坐は十分(fèn )足らずで終(zhōng )わった。
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