「先生は、(😿)ぼくのやりそこないを、どうしてあからさまに話してくださらな(🥨)かったんですか。」
次郎(láng )は(🏞)、いきなりぴしり(📱)と胸(xiōng )に笞(chī )むち(🎼)を(😊)あてられたような気がした。かれの(🚋)眼に(🏷)は(🎤)、大(💶)河の、今朝のしずまりきった(🐴)静坐の(✂)姿(zī )がひと(📠)りでに浮うかんで来(💝)た。むろん、(🚍)先生に返(🐩)す言葉は(👆)見つからなかった。先生(shē(⚓)ng )は、(🌯)すると、(🔟)微笑びしょうしながら、
飯島(♊)は、い(🌥)か(👦)にも得意らしくこたえ(🔢)た(💬)。
「(🥠)板(📳)(bǎn )木を(🐢)打(😄)つのは、も(🐨)うこれ(⬅)でお(🏗)しまいにしま(💆)しょう。これで(👊)起きなけ(🐨)れぼ(😶)、ほっ(🥤)と(🔹)くほうが(🕔)いいん(⏯)です。」
次(cì )郎は、朝(🚳)倉(⛺)先(🔑)生(shēng )らし(🍊)く(🔫)ない詭弁きべんだとい(😜)う気がしてさびしかった。かれは語気(qì )を(♍)強(💛)めて言(📤)った(💻)。
「ち(🚥)ょ(🐂)っと(✒)そ(💡)の気があるようで(😟)す(🥑)が(👴)、軍隊式(shì(🍧) )ですから、(🤣)飯島とは質がち(🐒)が(😍)います(🔷)。気持ちは(😂)あん(🗻)がい純真じゃないかと思(🕵)いますが…(🚺)…」
(⏰)次郎は(🌫)、その中の「(⏮)ぼくのほう(🔴)はたぶん変更はあるまい(🏥)と思うが」(🎥)と(📁)いう(🕵)文句が(💵)気(😹)にな(🌡)った。もし恭(gō(😊)ng )一(🥉)だけの(📏)考(📖)えで日取(qǔ )りがきめられるものだ(😀)ったら、そん(🏋)な(😅)あい(🌀)ま(👬)いな言いか(🚳)たをするわけがない。これはだれかほかの人(🤣)(ré(🏌)n )の(👌)都合を(♎)念頭にお(🧑)いて(😸)のこ(🤲)とらしい(📖)、もし(🐻)そうだとすると、(♟)それは(🌎)道(dào )江みち(🀄)えの(📐)着(zhe )京の日取(qǔ )りに(♏)ちが(🔂)いな(💳)いの(💞)だ。
「気(🦔)がつ(🦐)いている(🆕)なら、すぐそう言ってくれたらよかりそう(🏅)なもの(〰)だ」と、そ(🦇)んな不(😋)平を(👶)も(🍸)らすものもあっ(🧀)た。また中(🔷)には、「先(xiān )生は要す(🕦)るに指(zhǐ )導者(☝)でなくて批(👮)評家だ」などと、したり顔(yá(🛎) )に(💟)言(📣)うものもあっ(💠)た(💤)。しかし日(rì )がたつに(🤡)つれ(📉)て、しだい(🈁)にか(🖱)れらの間に(🏟)取りか(🐂)わされ出したのは、「ひまなようで(💬)、い(🏄)やに忙(🏹)いそがしい」(🏥)とか、「しまり(🗼)がないようで、変(🧢)にきびしい」(⬆)とか(🍰)、そういったちぐはぐな気持ちを(🍢)あらわ(😝)す言葉だった。
と、(🥒)なま返事(shì )をして眼をそらした。そして、そ(🔽)のまま、(🌏)すぐそこを去り、塾長室(👋)のほう(🚵)に行った。
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